道阻且长，行则将至； 行而不辍，未来可期

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作为一名刚入职的青年教师，我需要学习和进步的地方有很多。很感谢在我追逐做一位好老师的道路上，学校与我同行。开展各种交流活动、组织竞赛、赠送书籍、找师傅带我等等。所有的这些都在帮助我更好更快地成长，并使我树立了自己的职业理想。在新入职教师培训开班仪式的最后学校向我们赠送了李泽刚校长的《洞见课堂——我的听课随笔》和管建刚老师的《教师成长的秘密》，读过之后使我受益匪浅。

首先是李校长的《洞见课堂——我的听课随笔》。收到书后我第一时间拿来拜读，被书中朴实的文风、隽永的文笔所吸引，笔触之处为我们描绘了一幅课堂生态的生动画卷。书中记录的是李校长任教以来积累的经验、思考与创新。书一共分为七个部分：课堂中的人、课堂生态、课堂面面观、课堂内外、示范性研讨课、课堂中的通识、做幸福的教师。每一部分都让我感受颇深。

作为一名生物教师，我特别关注到了书中的《遗传规律中的数学知识》。这是李校长在听了一节“自由组合定律”的生物课后所写下的经验。孟德尔的贡献在于透过现象看到了事物的本质，揭示了自由组合规律的普遍性和量的关系，这是在科学研究过程中的质的飞跃。这个研究的过程，即体现了自然科学的普遍性，又反映了数学语言描述现实中量的关系的抽象性和概括性的特点。文中提到在教学中，学科特点的强化和不同学科之间的通融应该是提升认知水平的两翼。任课教师如果能兼顾到这两个方面，对学科教学的提升和学生通性通法的培养都将会有积极的作用。这让我意识到以后我不仅仅要听生物课，也要多多去听其他学科的课，课堂中要更加去关注学科之间的交互。

第二本书是管建刚老师的《教师成长的秘密》。围绕“教师成长”这一中心，管建刚老师讲述自己生动感人的成长故事，将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我们年轻的老师很大的震撼和启迪。仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路等等。通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔。

管老师在书中提到：每天花48分钟的时间用在记录上，记录当天的教育喜悦，教育烦恼，教育小失败，教育小智慧，记上3年，你一定能从平凡走向优秀，再记5年，你一定能从优秀走向卓越。这与李校长善于记录的习惯不谋而合，在以后的工作中，我要向李校长和管老师多学习，养成善于记录、勤于思考的习惯。

书中还有这么一句话：一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。只有不断的投入到工作中，把烦恼的事情一件一件解决掉，你才会有充实感和成就感。现在，适当折磨折磨自己，将来，你会发现，流过汗的日子，吃过苦的日子，回味起来是如此的美好。作为年轻教师，在以后的漫长教学生涯中我必怀着200%的努力，为早日成为一名出色的人民教师而奋斗。