班主任工作随笔 做个“多面手”班主任

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俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”在班级的教育教学中，班主任起着领头羊的作用，是一个班级的灵魂所在，也是全班学生的主心骨。小学低年级班主任工作与其他学段相比更加有特殊性，以下是我的一些小体会。

爱

“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子，我深信爱是一种传递。当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱，感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

严

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班上有几个十分调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了很多的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，应对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予尊重。

勤

俗话说:“一勤天下无难事。”作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，因此我一直要求自己工作要勤。首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育。其次，我每天强调校规校纪、班规班纪，促使他们养成良好的习惯。我还积极的通过微信，电话和家长沟通。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。

总的来说，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息关爱，又要有严父式的高要求；既要在“面”上抓整个班级的班风学貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想、学习、生活各方面；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信；既有“和风细雨式”的开导，又有“疾风暴雨式”的批评，学会分析学生的心理特征，善于运用多样的教学方法，针对不同的学生、不同的问题采取不同的教育方式，进行“因材施教”。