读《给教师的建议》有感

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这个假期，我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这是一本非常好的教育理论指导和实践的书籍。全书皆为经验之谈，涉及教师经常遇到的棘手问题，读来令人倍感亲切、深受启发。阅读完《给教师的建议》之后，对于如何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从中总结出几个我首先必须要努力的方向：

第一、教师要爱自己所选的职业

在这本书中，作者提到了一个女教师工作几十年却不热爱教育事业的故事。反思这个故事：健康、情绪、充实的精神生活、创造性劳动的乐趣、从心爱的事业中得到满足，都是紧密联系、互相制约的。如果对教育事业没有无限度的热爱而强迫自己去做这份工作，不仅教育不好孩子，还会给自己带来身心的损害；如果在教育工作中找不到半点的乐趣，那么这份工作简直就是一份煎熬，一份折磨。与此相反，如果是一位热爱教育事业的教师，在工作中找到了无穷的乐趣，并且发现了自己的价值，那么这种人生绝不会像那位女教师一样悲哀。所以说，作为一名教师，首先要确定的是爱自己所选的职业，并愿意为它奉献出自己的一生。这让我想起现在很常见的一个词“初心”。作为教师，我总是会不断的问自己，最初从教的初心是什么？直到有一天去一位亲戚家喝酒，遇到了多年不见的堂姑，她笑着对我说“恭喜你，终于得偿所愿,小时候一直嚷嚷着，长大要当老师”。这位久未谋面的姑姑，她一直记得我的梦想，而我这位得偿所愿的人，在日复一日的教学生涯中差一点忘记了自己的初心，那一份缘自对教育的热爱，那份无悔的执着，让我醒悟这才是这人世间最美的东西。

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第二、教师要学会控制自己的情绪

面对不同个性的孩子，我们的教育经常处于变化的局面中，有时令人十分激动，有时情绪抑制。因此，善于掌握自己，克制自己，是一种最必要的能力。

　在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法——幽默。他这样说到：如果你具有幽默感，那么，最紧张的，有时能引起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师，是因为他们自己是快乐的、具有幽默感的人。

第三、教师要学会赏识教育

赏识教育，这个思想贯穿于苏霍姆林斯基的整个成功教育思想之中，他时刻提醒着我让赏识常驻心田。

在平时的教学中，特别在做学困生的转化工作时，作为教师应该摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育。教师要及时发现，准确把握每个学困生的优点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己。如书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”当学生遇到困难或遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。告诉他：“你能做好，老师相信你”我任教的一个班有5个孩子书写很潦草，基本上每次作业都改不下去，但是这些孩子除了书写的毛病外，每个人都很聪明，所以我决定学会扬长避短，长善救失。课堂上孩子们如果坐的很端正，我也会及时表扬，同时每天中午陪伴这些孩子在办公室练习书写，我一直相信“不积跬步无以至千里 ”，只要我们脚踏实地，多多赏识孩子，让他从内心生长出爱意，那么他们自然会向善，向美。