用“和善与坚定”构筑爱的桥梁——读《教室里的正面管教》有感

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学习了美国教育学博士、心理学家简·尼尔森的《教室里的正面管教》这本书，我受益匪浅。这使我对“和善与坚定”的理念有了更深刻的认识，把尊重刻在心里，尝试构筑爱的桥梁，与孩子真诚沟通，用正面影响正面，用积极影响积极，让孩子学会承担责任，学会从错误中去学习，敢于尝试，不怕犯错。



正面管教的核心思想就是“和善与坚定”。正如鲁道夫·德雷克斯所言，“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。有些人错误地认为，对孩子“和善”就是取悦孩子，或是不让孩子有任何失望。这不是“和善”，这是娇纵。“和善”意味着既尊重孩子，也尊重自己。娇纵孩子并不是尊重孩子，不让孩子有任何失望也不是尊重孩子，所以我们要和善而坚定地管教孩子，才能赢得最佳的结果。



我们在运用“和善坚定“法则的时候，要学会用爱与真诚沟通。爱孩子的方式有很多。有的人认为，管得多，甚至打骂孩子也是对孩子的一种爱。但是伴随其中的也是一种伤害，更容易形成隔阂，沟通起来更加困难。有时候我们对孩子总是不放心，事无巨细地样样为孩子操心，这难免会形成孩子烦大人们唠叨啰嗦，不听劝，叛逆更为严重。基于此，我想我们一方面要信任孩子，学会放手，另一方面沟通也很重要，沟通的方式更重要。只有爱唤醒爱，真诚交换真诚方能赢得孩子的尊重与理解。其实爱与真诚也是和善的一种体现，和善会让你在孩子心里有不一样的正能量传递。



有了“和善“，我们也必须要“坚定”。要坚定自己的立场，自己的准则和要求。这既是对孩子的尊重，更是对自己的尊重。只有“和善”与“坚定”双管齐下，我们才能更好地教育好孩子们！



路漫漫其修远兮，在教学的道路上，只要我们不断地学习，更新教育观念与方式，拿起“和善与坚定”的盾牌，并坚持下去，在过程中构筑起爱的桥梁，真诚与孩子沟通，找到自己的方法去积极地影响孩子们的世界。