初中部化学学科教师参加人教云教研第三期培训学习体会

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本次初中化学云教研活动以对新的化学课程改革的认识为主线，初中部九年级全体化学老师认真学习了9月23日晚“人教云教研”第三期总第53讲《初中化学化学实验的功能、特点和原则》。

《义务教育化学合成标准（2022版）》“科学探究与化学实验”主题的内容要求中指出：了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论和建构模型、反思评价及表达交流等要素。云教研中，重庆市教育科学研究院的钱胜教授，利用生动的实验视频，引领老师们思考初中化学实验教学的功能、特点和原则，老师们受益匪浅。

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通过本次远程培训学习，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，这都是我要花较多时间去关注的事情。

在教学中，我们还需正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观和世界观。

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通过本次云教研活动，我再一次认识到化学实验在化学教学中的重要性，实践是认识的基础，有目的自主开展化学探究教学，可以充分发挥学生的主体作用，调动学生的化学学习积极性，可以有助于学生在获得化学基础知识和化学实验技能的同时，掌握科学方法，形成和发展解决问题的能力，提高核心素养。化学实验所具备的认识论、方法论和教学论的功能；化学实验具有启蒙性、趣味性、开放性和实践性的特点，要本着简易性、安全性、科学性、创新性和程序性的原则开展化学实验教学。这次学习进一步提升了我的教学理论知识。