读《于永正：我怎样教语文》有感

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我对于永正老师是神往已久了，他的名字经常出现在各种期刊杂志中。于永正老师作为一名语文老师的楷模，令人神往，又莫名地心生敬畏。一个偶然的机会，接触到于永正老师《做一个学生喜欢的老师》这本书，细细读之，瞬间一个亲切和蔼的于永正老师矗立在我面前。这本书文字如小泉流水，娓娓道来，仿佛于永正老师就站在我面前，神态慈祥，和蔼可亲。他愿意倾听一个末学后进教学中的烦恼，愿意用自己的人生智慧来为我排忧解难。我愈发喜欢上这位白发苍苍、久经风雨、充满智慧的老人。
　　 我读《我看小学语文教学》，于永正老师有一句话让我印象深刻。他开宗明义地说：“语文能力是在大量的读、写实践中形成的，不是老师教出来的”。我想起来我对语文心动的瞬间是来源于小学语文课堂上的读作文比赛。那是在小学四年级的语文课上，我在老师的鼓励下上台读了一篇作文《一件没有织完的毛衣》，在老师和同学们的掌声中，我一瞬间感受到了语文的美。于是我在课堂中给孩子们设置了读书大会。我结合课本的《快乐读书吧》给孩子们布置读书任务，然后在班级举行读书大会。孩子们都踊跃参加，读书积极性明显提高。　　于老师说：“语文课本里有人文性，老师这本书里更要有人文性”的为师之道，在字里行间让我感受到一位语文老师对于后来者的殷切期盼。我也暗暗下决心：要向于永正老师学习，让每个孩子都喜欢上语文！

读书如雁，飞过千山万水、天南地北；读书如风，掠过古今中外、浩渺星辰。让我们享受生活中的书香气息，在交流中启迪智慧，在学习中超越自我，更在读书中不断提升自己，更好地服务于教育教学工作。