班主任培训心得 学习伴我成长

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通过此次新时代班主任管理创新与核心能力提升研修班的学习，让我收获颇丰，受益匪浅。班主任是学校中全面一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、工作的协调者。这次培训不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法来指导工作，不断学习，努力做好班主任工作。

通过本次学习，我认为作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、提高自身素质，提高专业知识，不断丰富自己

刘霄老师讲座时应用到的一个数学公式让我印象深刻，1.01的365次方为37.78，0.99的365次方为0.0255，应用到现实中的解释就是，每天进步一点点，很长一段时间之后这将变成质的飞跃，每天懒散一点点，长久下去会所剩无几。所以，我们要不断学习，不仅要教育我们的孩子要每天进步一点点，更要自己不断学习，每天进步。

作为一名年轻班主任，我的学识不够高，方法也不够灵活，要想成为一个合格的班主任，就要不断的学习专业有关知识，不断的完善自己。在实践中总结，提高自身素质，严于律己，以身作则。利用闲暇时间，努力学习新的教育思想、新的教育理念，学会用科学的管理办法去管理班级，不能一昧的利用老的方法，要学会新旧结合。多向优秀班主任老师和专家学习在管理班级过程中的优秀方法，遇到问题积极向老教师请教，不埋头死干。

俄国著名作家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才能教出学而不厌的学生。

扎实的学识是教师成长前进的帆，不学习永远不可能在反思和总结中认识自我，在今后的时间里，我会多读书，读好书，记好笔记，多写体会，将书上的好方法进行总结并应用到教育教学当中。

二 、将心比心，走进学生心灵

杨敏毅老师说教育的智慧与真情就是读懂学生的心，学生是以学习为主要人物的人，学生是完整的人，学生是发展中的人。学会与学生站在同一个角度上看待他们的世界，走进他们心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。作为一个班主任要用心关爱学生，用真诚的爱去感化他们，触动他们的心灵，善待每一个学生。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生，才能更好的缩短师生间的心理距离，因材施教，与学生打成一片。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”，这样才能更有助于班级管理，我们的教育才会取得预期的效果。

要学会洞察学上心理，要学会观察学生个体表现，对学生的行为动机进行透彻分析，要对学生的心理需求做出快速判断，要用独特的眼光看待学生的心理问题。

任小艾说，教师的职业是一项只能成功不能失败的职业。仁爱之心是教师成长动力的源。教师就是一个懂得感情的人，懂得爱的人，我们要知道，没有爱不行，光有爱也不行，要懂得爱的秘密，要学会在爱的环境中教育学生成长。

三 优化班级系统，构建良好班级机制

众所周知，一个班集体的良好发展，离不开班主任的科学管理，同样也离不开班里那群起积极带头作用的群体。培养一群在班上有能力、有责任心的班干部，班主任的工作就会事半功倍。

张万国老师将企业管理中的“CIS”迁移到班级管理中，讲述了建班前的准备，建班初始阶段工作，班级理念，视觉和行为三个认同系统建设等，每一个方面都有详细介绍。我印象最深刻的就是在安排班级事务时，要详细到个人，让每个人都有自己的工作任务，让每个人都觉得自己是对这个班级有贡献的。

制定班规班训，培养学生良好行为准则和精神风貌。班规班训是教师引导学生所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。同时体现着一个班级的精神风貌以及班集体的价值观，它起着培育学生树立正确的人生观、价值观的作用。

我争取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析调整好自己的心态，不断总结、不断反思、不断改进，以积极认真的态度去对待自己的工作，用更高的标准要求自己，力争成为一名优秀的班主任。

    蒲公英感谢大地，因为大地给予它飞舞的生命；苍鹰感谢天空，因为天空，给予它展翅的空间；我们要感恩这个舞台，给我们学习反思的机会。我们将努力完善，脚踏实地，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，用真爱耕耘，让班级充满神奇的力量。