让优秀成为习惯 ——读《你能做最好的班主任》有感

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老实说，开始读陈宇老师的《你能做最好的班主任》一书，我根本没什么感觉，也不过是一些常规管理。我这个当了二十多年的班主任，自认为在班级管理中还是有一套的；而且我也喜欢读书，有不低于三十多本的教育专著垫底，更何况我还是语文老师，喜欢舞文弄墨，虽说写得不是多好，却爱带着挑剔的眼光看作品。于是，我就觉得陈宇老师文笔不够好，就心生怀疑，陈宇老师应该不是语文老师吧？一查果然。

这是开始看的感觉，也是在没读常生龙老师的《读书是教师最好的修行》这本书之前的感觉，自从读了常老师的这本书之后，自己一下子就跌落到尘埃里。常老师用十年的时间，读了五百本教育专著。我那区区三十多本怎好意思提起？话再说回来，陈宇老师的书越往后读越震撼。下面，我就这本书我感受较深的与各位同仁共享。

一、 宝贵的课前两分钟。

这是本书第二讲第二章的第一节：宝贵的课前十分钟，我也很看重课前这宝贵的两分钟，我上班签完到，总是直奔教室，先看看卫生打扫得怎样，再让学生准备好上课用的东西，眼睛保健操完毕，课前一支歌即将唱完离开。这就给上第一节课的老师营造了一个良好的氛围，等科任老师走进教室，大家都在安静地预习，哪个老师看到这种情况，不是心情超好呢？

正如作者所说：上好一节课关键是课前准备的两分钟。课前准备做好了，科任老师一走进教室，神清气爽，心无杂念，立刻就能进入状态，把最好的一面展现出来。反之，课前准备一团糟，教师先要花力气整顿秩序，声音高八度把下面的躁动压下去，到正式讲课，热情已经消失大半，接下来也就很难充分发挥，也就没有了发挥的兴致，这一环节做不好，学生心神不定，难以进入状态，课堂效率肯定就低。

这就是“良好的开端是成功的一半”。的确，理想的班级就应该这样。好习惯一经养成，就会长久受益。

二、创建最美丽的教室

这一点，我的想法、做法与作者高度契合。因为一间屋子就是你的生存状态。当我们走进一户人家，屋里窗明几净，东西摆放有序。不用问，主人一定是热爱生活的，他的生活质量一定很高。哪个老师不喜欢一进课堂，就有一个整洁的环境呢？这样不仅让学生有良好的学习环境，也给科任老师带来好心情。应该说所有科任老师都喜欢有一个清洁的讲台，好安放书，也可放心地在讲台上批改作业。

原来当一个班的班主任时，每当盯合堂自习，我总是在自己的班里，不愿去兄弟班，因为讲台又乱又脏，实在没有勇气坐下来。所以，老师们不要小看这个细节，它往往能改变人们对一个班级的看法。教室干干净净，物品摆放整齐有序，这就是教养。只要我走进教室，目光往地上一扫，学生就低头看有没有垃圾，桌子是否与地板砖缝齐平。你关注什么，学生就会注意什么。

对于七年级新生，我总是在别人认为无关紧要的细枝末节上下足工夫。有一次晚上查宿舍，就寝之后，几乎全校所有的宿舍卫生都是很差，因为学生一天都不回宿舍，好不容易晚上回去了，聊聊天、吃点零食都是很正常，不到五分钟的时间，地上立刻扔满了垃圾。熄灯之后，你不拿手电，脚就不敢迈，生怕踩上地雷。

有一次我走进宿舍，借着手电光看到有同学把一个刚咬了两口的西红柿投到地上，大家想想这是多么可恶的一件事。我终于忍无可忍，质问他们：谁干的？难道你们在家都是这样的做派？难道你们的父母对你们的行为熟视无睹？这就是你们的教养？正如作者说的，响鼓需要重敲，人的责任心是需要唤醒的。从那次之后，我要求他们，把苹果核、食品袋等等垃圾全部入垃圾篓，不但如此，鞋子还要摆放整齐。这样盯了一段时间，不良风气终于扭转过来。

“扭转风气也是很简单的。只要你在最适当的时间、地点出现，坚持一段，就会成功”。陈老师如是说。

说到这里，晚上查宿舍卫生时还闹出过笑话。有一次，我走进宿舍，看到狼藉遍地，一下子火气就来了，可是整个宿舍没一人吭声。我觉得很诧异，再仔细瞅瞅，怎么一个人也不认识？我猛然意识到自己走错屋子了。

来到自己班里的宿舍，那才叫对比鲜明，地上干干净净，鞋子摆放得整整齐齐。其实，良好的习惯最终受益者还是他们，现在孩子们清醒地认识到这一良好习惯给他们带来的好处：首先养眼，其次养心，因为看着舒服，再次给明天的值日生带来多大的方便。

陈老师告诉我们：班主任老师应该给科任老师一个安静的课前准备、一张整洁的讲台、一面擦干净的黑板、一个真诚的鞠躬、再加上几十双充满善意的眼睛，我们的老师就会感到幸福，就这么简单。

三、让优秀成为一种习惯。

这是作者在第三讲构建班级文化艺术中的一个章节，让优秀成为习惯。我认为这一点非常重要。理由就是作者开头的一段话。

“我们正处于一个信心缺失、精神生活匮乏的年代。即使是学校这所象牙塔，也难以免俗。膜拜成功，达到的目的高于一切，功利的驱使让很多人迷失了生命的方向。班主任是学生的人生之师，在自己小小的班级里唤醒生命，重塑学生的精神境界，是我们责无旁贷的使命”。我们现在几乎所有的学校，都把考试成绩和升学率作为追求目标，对于孩子的精神世界、班级的世界缺乏应有的关注。

“在教育中，被忽视的往往是最重要的”。我是特别赞同这句话。作为班主任老师必须让每一个孩子健康、阳光、快乐的成长，这是我们的使命。

对于班级精神的形成，作者讲了不少，我不再赘述。但我认为还有关键的一点，要培养孩子的阅读习惯，这是学校教育的首要任务。

古语云：积金积玉不如积书教子。

高万祥老师说：人类最优美的姿态就是阅读，人类生活中一切的丑陋都和这个姿态的缺失有关。没有真正的阅读就没有教育。

博尔赫斯说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。

也有人说：教育的所有问题都可以归结为阅读的问题，教育的竞争从根本上说，就是阅读的竞争。

阅读的重要性，我也认为无论怎样强调都不过分。一个爱阅读的孩子再坏也不会坏到哪里去。

一个班级一旦拥有了班级精神，对学生的自信心、责任感和集体荣誉感的促进作用是巨大的。

下面我节选了陈宇老师写给全班同学的一封公开信，与各位同仁共享。



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让优秀成一种习惯



你可能还有很多缺点，但你至少可以在某个方面优秀起来，从这个起点，你要开始你真正的转变。

告诉你，人不可能什么都优秀，所谓优秀，一定是指某个方面而言，所以你不要轻易否定自己。

当你在某个方面真正优秀起来时，你会变得很强大，任何人都不敢再轻视你。

否则你只有期待出现奇迹，但奇迹也是靠人创造的。

从今天起，我要告诉你们，你们要让优秀成为一种习惯。

从今天起，你要习惯于被别人赞扬——尽管你不是为别人活着的。

从今天起，你要习惯于对自己的懈怠不能容忍，因为一旦懈怠，别人就会超越你——在你最擅长的地方。

从今天起，你要习惯于从优秀中得到快乐。

从今天起，我不要听到所谓“我不优秀，但我很快乐”的论调，因为这是自欺欺人，不要陶醉在这种低级的自我安慰中。落后就要挨打是亘古不变的真理。

从今天起，给我挺直腰杆做人，堂堂正正地接受优秀给你带来的荣誉光环！

这就是我们班级的精神，这就是我们做人的风格。

让别人去嫉妒吧，你们要习惯于被别人嫉妒，因为你们的确优秀。

我们已经优秀，现在我们要做的，只是让它变成一种习惯。

优秀成为习惯之后，你再想不优秀都很难！

教育需要等待，文化需要积淀，让优秀成为一种习惯，绝非一朝一夕之功,只要我们自强不息、永不言弃，一定会看到一个优秀的班级。

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——读《你能做最好的班主任》有感
高二年级   吴桂臻老师