《观潮》听课有感

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刘老师的这节课容量太大，所以就注定了这节课上的时候必须要设计好问题，以问题统领做到纲举目张，但教师在这一点上显得有点力不从心。《观潮》一文是一篇美文，画面的美应该让学生闭目遐想出，教师注意到了这一点，但没有做好。教师的课堂形象很清纯，学生们乐于与她互动，但这个互动没有在发现问题与解决问题中完成，更多的是教师对学生提出问题，学生解答而已。在打造课堂亮点上教师要突破常规，建议以“天下之奇”“奇”在哪里为第一步，先声夺人，改变平铺直叙的教学过程，打破平铺直叙，逆向思维后再顺向思维，“反向设计。正面施工”，如此，必定能紧扣师生心弦。单元教学要点里面的“推荐一个好地方，并写清楚推荐理由”这一点在本节课教学中原本可以很好的落实，但也很遗憾，教师可以在小结部分设计这样一个教学环节；“通过本节课的学习，请大家写出你向朋友推荐钱塘江潮的几点理由”？