《My favourite season》 Read and write教学反思

网站工作室

Read and write为四篇配图的小短文，在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点以及机器人robin表达的对四季的喜爱。本节课我应学校课改模式，采用了“先学后教”的教学方式，让学生在任务型教学中理解文本，逐步掌握所学内容。

在这节课的设计上，我努力做到以下几点：

1.注重情境创设，让学生体验语境，感受各季节的美景。

2.注重任务型教学，在创设情境埋下伏笔，提出问题Robin最喜欢哪个季节后，将同学们分spring/summer/autumn/winter四组，要求组内成员先对所分内容进行自学，保证本组每一位同学都能学会不掉队，同时要想办法以自己的方式分享自己的学习成果。让学生自己去探索发现四季之美的学习乐趣，把主动权交给学生。在完成任务的过程中学生很容易看到成就，体验成功，激发了学生的积极性，培养了学生运用语言进行交际的能力，这也是英语学习的最终目的。

3.学会合理分工。同学们在自学期间，我听到了：“我来读，我来讲，跟我读，我们组轮流读等同学们间的分工讨论。争取不让一个孩子掉队。有些同学还甘当小老师带领弱生共同学习，体现了团队合作精神。

回过头来再看这节课，仍存在一些遗憾：

1.由于时间把握不够好，在同学们展示自学成果时给学生的时间较短，展示时间比较仓促。

2.和学生间的交流还不够深，个别学生不能放开自己尽情发挥。

3.教师指导性语言过多，没完全放手让学生去做。

总之，在今后的教学中我会取长补短，多学习，丰富自己的教学经验。