小学音乐学科教学基本思路培训后反思

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通过这次承德音乐培训，我的收获颇丰，尤其是在音乐欣赏方面，音乐欣赏课是教学的重要内容，是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。在平时的音乐欣赏课内容中，我发现大部分的学生对音乐欣赏课不感兴趣，当我一播放欣赏歌曲的时候，这帮孩子听都没听就叫着：“老师，能不能不要听啊，好难听啊，能不能听流行音乐啊。。。”等等。我发现这是一个非常严峻的问题，让孩子懂得欣赏音乐，到学会听音乐欣赏，这一过程，对于我来说，是一个非常大的一个值得思考，也是值得挑战的任务。
    我们的音乐欣赏课内容大部分跟我们的生活及我们一些历史挂钩的，并且每一首歌曲都有自己表达的内在涵意，但是由于传统的教学模式，让学生不知道这个道理，在这样的情况下，一定要让学生懂得历史，懂得每首歌曲的故事背景和表达的意义，不能只让学生唱会歌曲就算交任务了。
    在这次培训讲课的两位老师，在欣赏教学中调动学生的积极性，提高音乐欣赏的兴趣，其中最有效的放飞是激发学生兴趣，创设愉快的音乐情境，培养和调动学生的参与意识，采用最简单、通俗、艺术化的语言叙述是我们在音乐欣赏中首先要解决的问题。
    在欣赏课中，他们还运用引导法，把学生引入创设的情境中，可以用讲故事的方式、图片的引导、讲述音乐背景，把学生带入音乐的海洋里，跟着旋律作画，还可以让学带着问题去听音乐，这样也可以引起他们的主意力。

而且我觉得这两位老师做的最好的地方就是在运用节奏和打击乐器上，充分调动了学生的兴趣和积极性，其实在每节课课前几分钟我都会做相对应的节奏练习和创编，其实学生都是非常喜欢打节奏的，只是看老师怎么去教，怎么去引导。还有在打击乐器上，学生们其实都不太会运用打击乐器，一定要有时间去讲解一下每一个乐器的特点和运用方式，这样学生们才会感受到乐器和节奏结合后的魅力。
    我想，这样的话应该就能提高学生欣赏音乐的兴趣，对音乐的理解能力、想象力、审美能力，上好音乐欣赏课是提高学生的欣赏水平的起点。在以后的欣赏课我将更用心的备课，把欣赏课和唱歌课摆在同样的位置上，让学生们真正的去了解音乐的魅力。