【收获九月】——幼儿园教师教育随笔

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感受孩子的成长
                                            大三班       程琳琳

   时间过得真快，转眼间一个月快过去了，回看这个月好象就在眼前闪过，这个月是紧张忙碌的，从中我也了解到孩子真的长大了，更随着天气渐凉我班幼儿已能适应大班的生活,我发现我迎接的挑战更多。



　　开学伊始，孩子们很快就适应了大班生活，很快他们就融入了我们这个大集体。我也在忙忙碌碌中发觉孩子们都长大了，相对小班和中班而言，他们的进步有了一个质的飞跃。

　　课堂上，孩子们积极举手发言，老师的提问，也能收到各种不同的回答，不再出现小班时的盲目跟从，更多地有了自己的想法。活动下来，大家还互相介绍了自己的好朋友，感受到了朋友再次见面时的开心和快乐，懂得了朋友之间应该互相关心、帮助。在美术课上，也发现孩子们画画进步了不少，无论是线条和用色，都更加精细、整洁了，有的还学会了添画不同的背景。




     看着孩子们一天天长大，对于我们教师而言也提出了更高的要求。接下来的幼教工作更为重要，从培养幼儿的生活习惯，学习习惯，一日常规常规入手，增强幼儿幼儿的自信心。

　　这个月我觉得自己过得充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做很多东西,我希望自己每天可以给孩子们带来新意,让孩子真的觉得大三班是个快乐的大家庭,我想:孩子们进步了,我也在进步!

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小玩具大神奇
                                         中一班             李雪

        今天上午的室内游戏是自由拼插，我像往常一样，把桌子拉成了两排，安排好孩子坐下，我就把积木分发给了孩子，看着他们，让他们自由发挥。
       过了没多大一会儿，张炎小朋友小声的喊了一声老师，我开始还以为听错了呢，就左右看看，看到了张炎小朋友用期待的眼神在看着我，我就问他:“怎么啦”？他把手里拼插好的玩具举了起来，自豪的告诉我:“老师，我插了把水枪！”我看到后，非常吃惊，他插得真的很棒，于是我就夸奖了他，并奖励他了一朵小红花，而且我拿着他拼插好的水枪给别的小朋友做了示范，别的小朋友看到后，也都不甘示弱，拼插出了各种各样的图形。
       通过这件事情，我才发现孩子们的想象力是无穷大的，孩子们的拼插能带给你意想不到的惊喜！！！！

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别插嘴，耐心听别人讲
                                            大二班     吴君君

       赵亚鹏小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。上课时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着说了起来，根本就听不到我的话。

       这天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“小男生去喝水，小女生等一会再喝”。可是小朋友们并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请赵亚鹏小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，亚鹏大声喊：“小男生去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”好了许多。
   

  针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多！



  宝贝真的长大了

大一  张振



     开学将近一个月，我们的工作又要像以往一样正常开展了。总体上每个孩子的表现都很好，只是有几个感觉：
　　一、升入大班的孩子懂事了，好象一下子长大了许多，成熟了许多。
　　二、进入大班的孩子话好多，这不知是孩子们许久不见了的缘故还是这个年龄段该出现的现象。
　　三、孩子们对于事物都有了各自的价值观，很多孩子都表现出自己明显的性格特点。            



       突然有一天，一向不爱说话的佳雨跑到我跟前问:老师问什么做操的时候让邹子阳站到前面呢，这个问题问的我愣住了，“老师什么时候说了？”“苏老师说的。”我想了想问她，是不是你也想在前边带队呢，佳雨笑着点了点头，于是我告诉她那你就好好表现，把早操的动作都学好，下次就换你去带队，她高兴的回答好……         

       孩子大了，他们有了自己的想法，我们要及时关心孩子的内心世界，做孩子们最好的朋友。   

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换一种目光看孩子

                    中一班  岳巧云

幼儿园里有很多孩子特别调皮，这也是老师们很头疼的一件事，特别是达达小朋友，老师一离开他就在班里追逐打闹，转着圈飞起来啦……
         今天的自由户外活动开始啦，孩子们的表情真的是龙飞凤舞，“老师说了上攀爬架要手扶着”，我转眼一看，原来是达达小朋友，达达像个小大人一样，嘱咐着弟弟和其他正在攀爬的小朋友。旁边还有几个孩子们在那里站着不敢上攀爬架，于是达达冲在前面爬了上去，这时胆小的孩子们，也参与进来！
       对于成长中的孩子们我们要换一种目光发现孩子的闪光点！

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可爱的孩子们

大一班   苏红利

我们最近学习了《3--6岁儿童学习与发展指南》，了解到3--6岁儿童是以具体形象思维为主。
       我们今天学习了诗歌《我的家》，我才知道具体形象还可以这样理解~~“为什么说，爸爸像一片绿叶，妈妈像一片绿叶，小朋友像花朵？反过来说爸爸妈妈像花朵，小朋友像绿叶可以吗？”“不可以，一片叶子上只能长一朵花”。“为什么说爸爸是一颗大树，妈妈是一颗大树，小朋友像果实。”“因为爸爸妈妈大，小朋友小，一个果实不能是两个人”。听后我笑了。
     孩子们的理解更多来自生活，生活即教育，教育是为生活服务的。为了更好发展孩子们的具体形象思维，我们要从生活的点滴做起