学习、发现、思考是教师成长的助跑器 ——读《给教师的一百个建议》有感

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在一次朋友的聚会上，我偶尔听到有一个朋友这样感慨，我教了几年书了，现在既轻松，轻松的是我反复教这些内容，无须像以前那么备课了，只要修改就可以了。但是也很无聊，老是这些内容翻来覆去的，就是到时间完成教学任务就可以了，没有意思。我刚刚听了觉得好像有点道理。回到家，我照例打开了《给教师的一百个建议》，我看到了这样一句话——苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

我又想起了刚才那位朋友的那些话，我想假如她能够看到这句话会怎样想  呢？我们一线的教师就是要像苏霍林斯基、陶行知那样，像他们一样学会思考，勤于思考，善于思考。不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。这样，我们一定会在这样轻松愉快的教科研中成长起来的。我们是充满生动的生活气氛的，是充满着思想的，是充满着激情与热情的，是活生生的。我想，只要我们能够持之以恒，善于学习，善于发现，善于思考，善于动笔，一定会让我们拥有不断的创新和发现！

我又想起了那句话，“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我会走这条幸福的路的。她一定是成长的助跑器和催化剂。