第3周课堂观摩评课记录（小学语文）

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曹云祥 2022/9/15 11:07:18
9.15日一年级语文徐璇老师《bpmf》评课记录
优点：
1、教师注重学生学习习惯的培养，学生训练有素，发言同学声音响亮，其他同学能认真倾听，坐姿端正。开学两周时间能训练好实属不易。
2、教师教态亲切，善于用儿童的语言和学生交流，用图画、顺口溜、儿歌等引导学生识记字母，符合低年级学生心理特点。教学形式灵活多样，注意激发调动学生兴趣。以朗读为例，教师范读、个人读、齐读、分组赛读、开火车读、带手势读，课堂气氛活跃，学生学得轻松自然，积极性高。
3、教学环节组织有条理，有层次，衔接紧密。重难点讲解细致，比如b和p的区别，学生容易混淆，教师引导学生找出二者的相同和不同之处，再让学生分辨读，加手势读，学生记忆深刻。还有对字母的书写占格，一些细节讲得很清楚。
4、建议：教师范写时引导学生观看老师是怎么写的，然后学生再练习书写。

小学语文李紫荆 2022/9/15 13:39:28
9.15姜辉老师《铺满金色巴掌的水泥道》评课记录：
优点：
1、教师对文本把握准确，重难点突出。
2、注重对学生语文能力素养培养，重点部分圈点勾画，做笔记
3、教师让学生通过词语来体会句子语言的美，发挥学生想象力。也运用多种方式来理解新词。
4、板书设计有心，用梧桐树叶做点缀，有新意。
5、教师注重对朗读的指导，通过配乐朗读，吸引学生。
建议：
朗读形式有些单一，大部分是齐读，可以多形式朗读。
三年级语文组

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语文 徐璇 2022/9/16 11:07:14
9.16一年级涂婷婷老师评课记录
优点：
1.教师教态亲切自然，有亲和力，课堂氛围较好。注重对学生学习习惯的培养，学生思维活跃，师生交流融洽。
2.教师能激发学生学习兴趣，调动学生积极性和互动性，达到良好的教学效果。
建议：
1明确教学目标和重难点，拓展内容不要太多，要抓住教学重难点。
2. 应多朗读，读出对韵歌的韵律和节拍，感受诗歌的节奏。识字教学应多花时间，在田字格中示范，并讲清楚笔画顺序。