读书笔记：常问初心，勿忘坚守——读《优秀教师的自我修炼》点滴感悟

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最喜欢臧克家先生的文章《闻一多先生的说和做》（部编新教材已将题目改成《说和做——闻一多先生的言行片段》，不过我更喜欢原题目，觉得更有力量），闻一多先生是我毕生学习的榜样。他说：“别人是说了再做，我是做了再说。”“别人说了也不一定做，我是做了也不一定说。”“别人不敢说也不敢做，我是敢说也敢做。”闻一多先生确实是口的巨人，行的高标。现实生活中，有多少人能做到这些。对比我自身，我常觉得惭愧，我是说的多做的少，或者是还没做就先说，或者是做的很一般说的很宏大，这些都是浅薄和肤浅的表现啊。对照李校长，他才真的是闻一多先生的人哪。他们都是我的力量，作为榜样在身边默默的鼓励和指引。
韩愈说：世上先有伯乐，然后有千里马。是在论说千里马和伯乐的依互性和互存性。诚然，我们需要伯乐和贵人来相助，这样也许会成长的更好，但这个前提一定是自己首先得是千里马。


不论是维持良好的师生关系，融洽的同事关系，友善的家校关系，我觉得这些都是后天可以形成和改善的。一个教师，如果不想让职业倦怠期来的太早，想要成为一名像李校长那样的专家型学者，最重要的是修炼自己的内心。外界给的终究只是影响，属于外因的范畴，真正起决定作用的是内因。
当你终于开始明白，成长也就才刚刚开始。我看过一些教育名家论著，也读了一些闲散的文章，我发现很多教育家和名师的成长之路有很多相似的地方，包括李校长也是如此：坚持广泛而大量的阅读，坚持恒久和漫长的写作，坚持研究的深度和广度，坚持一如既往的初心和热爱。我深以为然，记得之前的我也是这样，受教研员的指点，开始读书并开始写博客，初期的我偶有倦怠和懒散，慢慢走来收获了一些鼓励的话语，记得教研员康主任曾鼓励我：“对于年轻教师而言，成长中有两件事是必须要做的，一为阅读二为写作，因为前者代表着博观，后者代表着约取。你还年轻，慢慢坚持，相信一定会有收获。”
回归到李校长的这本书中，从普通老师走向教育能手、名师名校长，从农村学校走向首都名校，一路走来，他的经历也是上述坚持的最好回答。读书，写作，作专业研究，主动参与活动，大胆积极投稿，踊跃参加各种培训活动，自己寻找成长和进步的道路，每一步都走的踏踏实实，坚坚定定。当你开始慢慢心静下来做一些无关名利、无关地位和荣誉的事情时，成长就来了，进步就来了，名利就来了，很多很多你原先苦苦追求却得不到的东西都来了。所以，过程中的辛勤付出更重于结果时的甜蜜分享，只要过程尽心，结果还会差吗？


回看李校长的成长历程，竟发现我的经历与其有很多相似之处。大学毕业被分配至农村，初次接班时的混乱紧张，当班主任时的毫无头绪，在教学上的单打独斗，搞课堂改革仅凭一腔热情，不善于处理与同事之间的关系，得到领导赞赏时别人的议论纷纷，被表扬时其他同事的嘲笑讽刺……经历的雷同更让我生出亲切的感受，他就像一位睿智的师者，永远站在最高处给予豁然开朗的指导，以及无声无息的帮助。
“教师自己要寻求成长的机会啊，不要太急功近利，不要还没有做什么事情，就着急的昭告全天下，也不要太过于在意别人的感受，认认真真的做好自己的本职工作，好好备课，好好上课，好好批改作业，好好对待学生，好好做研究，好好经营自己，好好学习，一定好好学习啊……”
“读书和写作要坚持下去啊，这是对成长有极大帮助的事。”  
“不要受外界环境和他人的干扰，要做真实的自己。”
“年轻教师要记住三个一：读烂一本经典，精研一个专家，主攻一个专题，依据专题大量涉猎知识，坚持一至两年，便小有所成。”
……


字字珠玑，句句真诚，饱含了一个过来人对于年轻教师快速成长的满满的期待。我读着，圈画着，遇到一些特别触动内心的句子，我就摘抄下来，反复读反复品味，翻来覆去地对照自身去反省。很多时候，我觉得李校长就那样微笑着坐在我对面，给我传递人生的真谛和真诚的话语。他眉眼温和，声音亲切，眼睛里闪烁着智慧的光芒，也充满了无限殷切的期盼。
又是一年暑假，学校去年新入职的教师要去参加暑期培训了。还记得七年前，我作为几千报考招教考试脱颖而出的幸运儿，跟一百余位新教师在郑州师院培训时，听着台上专家精彩的讲座，看着专家在台上神采飞扬、自信地侃侃而谈，听着他们一路走来那些宝贵的经历和财富，看着学识渊博、幽默风趣、满腹经纶的他们，崇敬之余更是心生向往，小小的我在台下听得热血沸腾：何时，我也能成为像他们一样优秀的专家，像他们一样将我的成长的故事讲与年轻的老师听，让他们也能快速成长。我要向他们学习，将来成为像他们一样的人。
生活充满了太多的精彩和热闹，当初的宏愿也在琐碎事务中常常被遗忘在心底的角落。今读此书，梦想复又被照亮，即便前路充满坎坷与挑战，也不该停下脚步，不该遗忘梦想，更不该沉湎于当下不思进取。坚信只要脚在路上，便没有到不了的远方。未来，仍需坚定心所坚定，仍需坚守初心之坚守。继续走下去吧，走下去吧，路虽远行则必至。