挑战阅读 相伴成长——环南一小2022年阅读节活动方案

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庭桃吐新蓓，街柳泛鹅黄。期盼的东风吹皱了一池春水，唤醒了满城春色，也再次唤醒孩子们心中阅读的花种。墨浓春深，成长从不曾缺席......本次校园读书节活动在共同战“疫”特殊时期，虽不谋面，却心相连。我们将与花共舞，用书香致敬春天；我们将挑战自我，伴书香茁壮成长。


活动方案


一、活动宗旨

营造读书氛围，享受阅读快乐，提高人文素养，提升办学品味。


二、活动目标


1．激发师生读书热情，养成日不间断阅读的好习惯。

2．在阅读中开启智力生活，让读书成为学生自我教育的途径，为终身学习奠基。

3．大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题

给心灵一瓣书香


四、活动时间

4月1日――4月30日


五、活动内容

1.阅读挑战

阅读挑战指的是自我挑战，不做横向比较，不进行任何评比。让学生在自身的基础上，选择稍有难度的阅读任务进行挑战，旨在让学生能够突破自我，不断提升，在挑战中获取成功，培养良好的阅读品质。




2.我是小小朗读者

各班进行美文朗读比赛，选出三名选手可进入校园朗读亭录制音视频，进而参加优谷朗读举办的“我见证中国力量”朗读活动。
图片

▲ 图为学校为孩子们购买的朗读亭




3.阅读博士评选

梳理一年以来的阅读情况，参加班级和年级的阅读达人、阅读博士评选。


六、活动安排(分三个阶段)



第一阶段:启动阶段(4月1日-4月3日)

1.师生诵读同一首诗《没有一艘船能像一本书》开启阅读节活动。

2.发布活动项目，明确阅读节活动内容。

3.发布各年级阅读挑战内容，学生根据自身情况选择挑战内容，列出挑战清单。
（各年级参照内容附后）



阅读挑战清单






第二阶段:活动阶段(4月4日-4月24日)

1.阅读挑战
各年级各班同学在老师和家长的引导下，每日认真完成相应挑战内容并进行图片或音视频上传。

2.我是朗读者
每班评选三名最美朗读者，参加本月校园朗读亭之“我是小小朗读者”活动。每人准备一篇3分钟以内的朗读材料，进入学校朗读亭参加校园“我是小小朗读者”录制活动，评选出最佳校园朗读者。

3.阅读博士评选
每个学生梳理一年的阅读情况，每班选出三名阅读达人上报学校，推荐一名阅读博士参加学校的评选。

4.书香家庭、班级特色阅读活动按要求准备相关内容。

第三阶段:评比阶段(4月25-4月30日)
1.上报时间：4月25日

2.提交地址：学校邮箱：huannanyixiao@126.com

3.报送材料：1份名单（样表附后）、3份“朗读者”视频、5份优秀阅读卡片、书香家庭申报材料、班级特色活动材料（其中需要上交的材料如果开学就交实物，如果没开学就上交电子稿）

4.评选内容：
（1）“我是朗读者”评比（每班提交3份，年级评选：一等奖5个，二等奖10个，剩下的都是三等奖）。
（2）“优秀阅读卡”评比（每班提交5份，年级评选：一等奖10个，二等奖15个，剩下的都是三等奖）
（3）阅读达人评选（每班选出三名阅读达人，学校颁发证书）
（4）阅读博士评选（每班推荐一名阅读博士，学校组织选拔活动，每年级选出一名阅读博士。选拨内容附后）
（5）书香家庭申报、命名（符合要求的都可以获得书香家庭称号，名额不限，标准附后）
（6）特色读书成果展。（每个年级推荐一到两个班级以PPT形式汇报特色读书活动，15分钟以内。）