三年级上册教材阅读策略理念的不同呈现方式

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旁批：在精读课文设了旁批的体例，这个旁批呈现给学生做什么用的？我们认为一个成熟的阅读者，一个熟练的阅读者，在读到这个地方的时候，可能会想到什么？我们成年人有着丰富的认知经验和认知图式的，关于人物和情节的发展，我们是可判断的。那在这里给学生呈现出成熟或熟练的阅读者可能会想到的其他内容。

　　课后活动：课后活动里，我们提示你可以怎样预测呢？可以有很多的途径：通过题目插图、中间情节里边的内容线索、都可以预测。三年级我们提供的文章都是比较浅显的，都是反复结构的，所以学生来做这件事情是比较相对容易的。