大班美术活动《未来的自行车》评课稿

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该大班说课活动艺术领域的美术活动《未来的自行车》，该活动符合《纲要》的理念，能满足幼儿在生活中的观察形成的表象，不断去表达表征和创造。根据对生活中常见的自行车外形构造的了解到不断的去造异形自行车。

该活动就是将幼儿在现实生活中搜集而来的一些自行车素材，如男士、女士自行车，还有一些变速车、儿童车、山地车等款式，引发孩子们充分观察，了解其外形构造，幼儿就通过不断的想象来去设计未来的自行车。

活动目标符合艺术领域的核心价值，如运用线条、色彩、构图等美术语言，对自行车外形进行特征功能进行表达表征，能够充分发展幼儿的表现和创造能力。

    活动重点是幼儿进行自行车外形特征功能的了解和创造。

在教法方面，教师满足幼儿新的试听方法，比如利用生活中的素材以及所找到多媒体方式，引发孩子的兴趣和观察，辅助幼儿进行观察，在表现表创造之前，让幼儿充分的讨论，表达他们对自行车设计的一些构想。

    教师的教学方法都是以儿童的学习方式和学法为基础的，在学法上面的突出幼儿的观察表现、表征以及儿童的情感，在学习方式上注重儿童的创造和个性化表现。

该活动过程环节设计清晰、层层深入，符合儿童美术学习的需要。通过搜集图片以及老师的课件让孩子们对自行车进行充分观察；讨论环节，引发孩子们初步的计划和完善；在创造环节，教师鼓励用美术的材料和方法进行表现和创造；观察引导环节，教师注重个别化指导；该活动的分享环节，让幼儿来介绍自己的作品，同时去评价别人的作品，让孩子充分的使用美术的语言，满足孩子创造力。

该教师在总结方面，认识到本活动选材生活化，可变性、创造性他。在活动当中老师基于儿童需要，支持儿童的层次性、个性化的指导方面有所不同。

延伸部分，该活动由绘画自行车，到美工区进行手工制作，回归游戏和生活，符合儿童解决问题需要和创造需要。