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11月9日下午有幸在马屿镇小聆听了陈丹老师和苏瑞老师的课，绝对是获益良多，由于平时的习作教学是本人最头疼的一项内容，所以听了苏瑞老师的课特别有感触，简单来谈谈自己的收获。
简而实。提起作文，往往让老师感到迷惑，学生感到头疼，抓耳挠腮也想不出来，总之就是一个字——难。苏瑞老师的这堂写话课恰恰打破了这种现象，整堂课下来，课堂呈现非常简单，教师一步步引导，孩子们一句句写，表面看，其实我的第一感觉是这样的课堂是否过于死板，好像教师一步步紧紧抓着学生不放一样，但是看到最后的孩子作品的呈现环节，却足够精彩，不禁让我深思，谁说这样的写话课不好呢？至少学生一个个都学有所获，知道怎么写，写什么，有写话的明确方向和内容。对于三年级的孩子，能通过自己的观察写出一个完整的片段，就是非常了不起。大道至简，苏老师这堂课教得简简单单，学生写得扎扎实实，正如虞春秀老师所说，苏老师是教在孩子“写”的起点上。
写而乐。苏老师的写话课看似简单，但过程却是充分展开的，并且巧妙运用媒体，助力学生写话。上课过程中，听课的老师们好几次发出笑声，我想在课上的孩子们也是快乐的，苏老师在准确把握目标的基础上，以两只可爱的小猫为观察对象，引导学生们观察——说话——写话，孩子们观察得仔细，说得有趣，写得更有意思，一堂这样简单却充满着无限趣味的写话课正是我们追求的理想写话，黄老师最后在点评中说，要让学生愉悦写话，我想这堂课就是最好的示范。
苏老师的这堂课引发我很多思考，值得我慢慢品味。我想这样的一堂课结束后，咱们再上一节《观察写话2》，课上充分放手，提供给学生不同的情境，也让学生通过观察，把自己看到的，听到的，想到的，如实正确有序地写下来，是不是会更加扎实？ |
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发表于 2022-9-16 11:51:58
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