工作随笔 行走于课堂间，感觉真的很棒！

网站工作室

最近一段时间代六年级一个班的语文课，再次能够和学生们共度课堂40分钟，感觉很不错！

第一天，跟同学们共同学习的课文是《汤姆·索亚历险记》。这是一篇略读课文，根据课文的特点，我把重点放到了梗概部分为各段写小标题方面和总结汤姆的性格特点了，相机进行了有重点的朗读。以此培养概括能力，粗略了解书籍内容，激发阅读兴趣。由于时间原因没能够品析精彩片段。给出了时间让学生进行了自由阅读。虽然有所准备，但是对教材和学生的把握还是有偏差。只能算顺利上完了课，但目标完成的不够到位。课堂上学生们看到我这个“新”老师，惊奇感大于文章内容，回答问题不够积极主动，在我的“激励、激将、劝慰”中，有了几位“大胆”的学生，后来没有办法了，也只能暂时丢掉“民主”，开始“点将”。最大感受：真累！学生调动废了我好多口舌，调动了我好多脑细胞，但效果不佳。自己的预设环节，感觉总是达到的不理想。哎！听评课与亲自上课相比较，针对很有差距。不过，亲自上课对教育理念的理解会更深刻、具体，更能够培养自己的课堂教学机智。

第二天，跟同学们一起学习了《跨域百年的美丽》。因为这是一节精读课文，我精心地准备了一番。这节课我一共用了三个课时，超时了。问题出在对学生了解的不够。本来准备几分钟解决字词读音和部分词语理解的环节，用了大半节课。字音的准确和课文朗读长句断句，是主要的问题。战线虽然拉长了，感觉目标落实的比较到位，学生参与学习的气氛增强了，还出现了两次热议的小高潮。一次是在交流体会居里夫人为科学献身精神的环节，一次是体会居里夫人淡泊名利的人生态度，朗读相关语句环节。感觉：自己渐入佳境，开始和同学们有默契了。

总体感觉：走上管理岗位后，虽然天天行走于课堂间，但是毕竟没有时间静留在一节属于自己的课堂。在此拥有，有点生疏、有点胆怯。但心中对课堂的热爱，对孩子们的期待，让我兴奋、提神。这种感觉真的很棒！

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最近一段时间代六年级一个班的语文课，再次能够和学生们共度课堂40分钟，感觉很不错！

第一天，跟同学们共同学习的课文是《汤姆·索亚历险记》。这是一篇略读课文，根据课文的特点，我把重点放到了梗概部分为各段写小标题方面和总结汤姆的性格特点了，相机进行了有重点的朗读。以此培养概括能力，粗略了解书籍内容，激发阅读兴趣。由于时间原因没能够品析精彩片段。给出了时间让学生进行了自由阅读。虽然有所准备，但是对教材和学生的把握还是有偏差。只能算顺利上完了课，但目标完成的不够到位。课堂上学生们看到我这个“新”老师，惊奇感大于文章内容，回答问题不够积极主动，在我的“激励、激将、劝慰”中，有了几位“大胆”的学生，后来没有办法了，也只能暂时丢掉“民主”，开始“点将”。最大感受：真累！学生调动废了我好多口舌，调动了我好多脑细胞，但效果不佳。自己的预设环节，感觉总是达到的不理想。哎！听评课与亲自上课相比较，针对很有差距。不过，亲自上课对教育理念的理解会更深刻、具体，更能够培养自己的课堂教学机智。

第二天，跟同学们一起学习了《跨域百年的美丽》。因为这是一节精读课文，我精心地准备了一番。这节课我一共用了三个课时，超时了。问题出在对学生了解的不够。本来准备几分钟解决字词读音和部分词语理解的环节，用了大半节课。字音的准确和课文朗读长句断句，是主要的问题。战线虽然拉长了，感觉目标落实的比较到位，学生参与学习的气氛增强了，还出现了两次热议的小高潮。一次是在交流体会居里夫人为科学献身精神的环节，一次是体会居里夫人淡泊名利的人生态度，朗读相关语句环节。感觉：自己渐入佳境，开始和同学们有默契了。

总体感觉：走上管理岗位后，虽然天天行走于课堂间，但是毕竟没有时间静留在一节属于自己的课堂。在此拥有，有点生疏、有点胆怯。但心中对课堂的热爱，对孩子们的期待，让我兴奋、提神。这种感觉真的很棒！