做优秀班主任 ——刘校长在班主任培训会上的讲话

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老师们：

首先祝贺24位老师当选新学年班主任。刚才，我们听了耿雪云老师作的班主任工作经验介绍，相信老师们会有收获，希望老师们认真学习、借鉴她的好经验，取长补短，提升自己。在此，也向耿老师表示感谢！
当代著名教育改革家魏书生说过“当老师不当班主任，亏了。”一个人干了一辈子老师而没当过班主任，是一大遗憾。当班主任不仅仅是为了津贴、考核、晋级，更是为了最大限度实现自己的专业发展，丰富自己的职业体验，实现自己的人生价值。学生最信任的是班主任，最听班主任的话，和班主任最亲。管理一个班几十个孩子，靠着教育和自身的示范去修正他们的思想、品行和习惯，引领他们健康成长，这是为师者的幸事。
做班主任要明确职责。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安全、健康和生活等工作的教师，班主任的职责大致有以下几条：抓学生学习，提升班级教学成绩；抓学生纪律，建设优良班风；抓学生安全，保学生平安；抓学生习惯，构建班级文化；抓家校共育，形成教育合力；协调各科教学，促整体质量提高等。
班主任工作任务繁重、头绪多，需要付出很大的精力，虽人人能干，但干好不易。希望全体班主任老师要珍惜做班主任的机会，一心一意去工作，人人争做优秀班主任。下面就如何做优秀班主任谈几点看法。
一、做班主任要有爱心。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。要爱学生，爱是相互的，你爱学生，学生也会爱你。班主任爱学生，不仅可以融洽师生关系，也有利于学生之间的团结协作。要公平公正对待学生，每名学生都是自己的孩子，都不能厌烦、歧视、放弃。有的班主任老是做不好班级工作，师生关系紧张，学生讨厌甚至痛恨班主任，主要原因就是其对学生缺乏爱心，对学生的错误不分青红皂白横加指责甚至恶语相加，师生关系对立。爱学生就要尊重学生、相信学生、爱护学生。要爱班级，班主任对班级倾注爱心，缔造完美教室才有效果和意义，爱班级就要把班当作家来经营，把班级打造成师生的温馨家园。爱不是无缘无故的，需要培养，希望各位班主任老师要多想想与孩子在一起的幸福和快乐，多体会对与学生共同生活的班级家园的归属感，体验经过努力取得班级成绩和荣誉后的快感，从而产生对学生和班级的爱。无论何时都不要丢掉爱心，没有爱，班主任工作将枯燥无味、寸步难行。
二、做班主任要有责任心。责任心是做好班主任工作的前提和关键，责任重于泰山。当前，学校积极推进责任教育，正在进行责任教育理论学习，希望班主任老师要带头学，不断增强对工作的责任心和工作责任感。班主任要对本班教学质量负责。班与班之间教学成绩不均衡主要是由于班级管理有差距造成的，全体班主任老师都要坚持班级教学为中心，把班级教学质量作为班级生存的生命线，当班级成绩出现下滑，说明班级管理出了问题，要立即查明原因、迅速整改。班主任要对学生安全负责任。班主任是班级安全工作的第一责任人，“安全第一”的思想一刻也不能放松，要时刻坚守安全底线、警钟长鸣。要加强对学生的安全教育，严格落实“1530”安全教育，使安全意识和知识时刻占据学生思想；要不断强化对学生的安全管理，与学生、家长签实各类安全责任书，及时排查消除各类安全隐患，制止学生中存在的一切不安全行为，使管理处处在学生身边。班主任要对本班班风负责。班风正学生才能健康成长，学风浓班级成绩才会不断提升。要通过学生广泛参与建章立制，规范班级管理；通过抓学生习惯养成提升学生素质；通过设置各种管理岗、日值班等形式，让学学生人人有事干，全员参与班级管理，培养学生责任感；大力宣传营造“不及格不毕业，不学习是耻辱”的学习氛围，建设优良学风。
三、做班主任要细心。细节决定成败，小事成就大功。班级管理琐碎事多，正是通过处理、解决这些小事缔造完美教室；学生心智尚在养成，小问题、小毛病不断，正是在帮助学生克服缺点、改正不足，培养好习惯上促学生健康成长。班主任老师关注学生要细心。学生的心理、情绪随时在变，身为班主任要善于察言观色、及时捕捉。学生心理情绪变化有积极的也有消极的，我们要引导学生的积极心理情绪变化，及时关注、疏导、纠正消极变化。班主任老师在班级管理上要细心。班级管理无小事、点点滴滴皆育人。要从细化班级制度入手，抓好班级规范化建设；将班级奋斗目标具体化，统一学生思想；将班内事务承包到人，使学生全员参与管理；关注每位同学发展，不落一人；做好个别谈心谈话，提高育人针对性。班主任老师在自身修养上要细心。身教重于言教，“要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做”的承诺一定要在细处落实，凡事三思而后行，一言一行、一举一动都彰显正能量，时时处处感染学生，与学生共成长。班主任老师在家校共育上要细心。家校共同目标是培养孩子，家长和老师是朋友，彼此应相互理解、尊重和支持。班主任是家校共育的排头兵，一定要从细做好家校共育工作，要摸清每位同学的家庭状况（特别是家庭气氛和教育现状）、建立便捷的沟通渠道、掌握所有家长的真实联系方式、了解每位家长对孩子的期望，建立留守儿童、单亲家庭（孤儿）、问题学生（暴力倾向、心理异常、精神障碍等）、学习困难等学生档案，重点关注。要加强家访工作，积极通过电话、短信、微信、钉钉等进行线上家访，适时进行入户家访，特别是对于情绪有波动、成绩下滑、屡次违纪、家庭变故等学生要及时入户家访，了解情况，制订家校共教策略，做好学生教育工作。
四、做班主任要甘于奉献。班主任工作事关学生平安健康、习惯养成、品行培养、学习成绩提升，责任重大。一个班几十个孩子，交到我们手中，我们要切实负起责任，因为每个孩子都牵动一个家庭，都寄托着一家人的全部希望。要处理好家庭与学校工作的关系，在确保家庭稳定的基础上要多考虑工作、心想班级、心系学生，要尽量少请假，多靠工作。要积极主动执行《班主任一日工作流程》，坚持早到校来到学生前头、深入班级走进学生中间、下午放学走在学生后头，始终与学生打成一片，了解学生情况、处理临时问题、融洽师生关系，禁止晚来早走、高高在上、少进教室、脱离学生。要一切以工作为重，遇事先公后私，必须先把班级工作处理好、安排好，严禁任何形式的因私废公。要向级部主任和先进班主任学习，早来晚走，天天管学生，以校为家。工作上要做任课教师表率，凡事走在前头干在先，带领任课教师共同把班级管理好，把教学成绩搞好。
五、做班主任要勤于学习。班主任老师要加强学习，不断提升管理水平，提高管理效能，使自己的工作事半功倍。要向书本学，读一些班级管理理论方面的书籍，订阅班主任工作方面的刊物，从中汲取营养，充实自己的理论素养。要向先进学，即要向全国的名班主任学，更要向身边的优秀班主任学，今天作经验介绍的耿雪云老师就是我们优秀班主任的代表，老师们要学习她对工作的挚爱、对事业的奉献、对学生的热爱、对高质量的追求和班级管理艺术及方法，以优秀班主任为榜样，奋力拼搏，积极进取，干好工作。要学习学校的规章制度、意见、方案及每次班主任会议精神，明确学校对班级管理的方向、目标，始终使自己的工作走在正确的道路上。
老师们，选择班主任工作就选择了付出和牺牲，相信老师们一定会不负众望、不辱使命，靠自己的辛勤汗水和聪明才智把工作干好。

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  刘兴春