三殿中心小学 学校品质提升三年行动报告

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一、学校概况

灞桥区三殿中心小学是一所全日制公办小学。学校东倚白鹿原，西邻浐河，坐落在西安市灞桥区红旗街办三殿村中心大道，占地8400平方米，校舍建筑总面积4024.7平方米，现有教学班18个，学生808人，教职工55人，学历合格率为100%，其中专任教师35人，市区级教学能手4人，区级骨干教师2人。

近年来，在新时代教育形势下，我校全体教师以校园文化建设为依托，以素质教育为核心，以秦川牛等特色社团引领校园文化多元发展，以培养具备核心素养的复合型综合人才为目标，以“6J”健康课程教学改革为重点，坚持“培养健康人格，助力幸福人生”的办学理念，秉承“我健康、我快乐、我向上”的校训，树立“和谐、合作、愉悦、卓越”的校风，“知行合一、转识成智”的教风，“博采众长、学而有思”的学风，全力打造“健康课堂”，推进我校各方面工作，取得了累累硕果。我校的办学影响力如日中升，更上层楼。

二、指导思想

认真学习全国、省市教育大会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和习总书记系列重要讲话精神为指导，积极贯彻

落实市区教育局加快新时代教育改革发展建设教育强市的战略部署，打造我校现代化智慧校园系统平台，提升学校综合管理水平；优化学校教育教学资源，建设我校“6J”健康特色课程与智慧课堂，开发多学科融合的Steam教育与创客教育校本教材；加强师德师风建设，促进教师专业成长，加强小学生思想道德建设，提升学生综合素质；推动我校教育科研与校本课题研究的积极开展，推进教育教学质量稳中有升，创办人民群众满意的教育名校，力争为国家培养具备中国学生核心素养的、社会需求的、优秀的复合型综合人才。

三、工作任务

1.打造学校一部21室，实现部室的标准化、现代化、智能化；

2.教学南楼的装修、设备添置及周边绿化，实现校园文化的全覆盖；

3.校园整体硬化、操场塑胶化，实现校园面貌的全新打造；

4.幼儿园楼顶防水处理，主教学楼更换门窗、墙裙墙壁粉刷及地砖的铺设，实现校舍的全面更新；

5.打造智慧校园系统平台，实现学校综合管理水平的全面提升；

6.加强教师培训力度，建设相关数字化资源库，建立教师专业成长档案，实现教师专业成长；

7.加强社团建设，促进创新社团的申报、助力社团活动及素质展示活动，建立学生成长档案，实现学生综合素质全面提升；

8.重视师德师风建设，帮助教师树立良好的职业形象，关注学生思想道德建设，培养德才兼备的优秀人才，实现全员化德育教育体系；

9.加强教育科研，保障课题研究成果，推进课堂课程改革，打造师生综合评价体系，实现教育质量的持续发展；

10.关注家长学校建设，定期召开家长会，举行教学开放日活动，实现家校互动、合力共建；

11.打造学校特色课程与健康课堂，将“6J”健康课程体系与“多元互动·议中领悟”健康课程探究引向深入，实现健康课堂与智慧教学的融合；

12.创办多学科融合的STEAM教育与创客教育课程，实现创新课堂教学，全力促进学生的个性发展。

四、工作措施

（一）综合改革方面

1.机制改革

    积极向教育局提出申请，增加公办在编教师人数，解决教师岗位人员不足的现实问题；全面改革学校量化考核机制，将学生对教师的评价、家长对教师的评价和学校的评价相结合，科学合理、公平公正地实施奖惩，调动教师教育教学的积极性；全面更新学校各种规章制度，保证教学秩序正常化，将人性化管理与制度化管理相结合，实现教师的相互监督、共同进步。

2.管理改革

一是建立健全各项管理制度。我校将认真贯彻执行《陕西省中小学管理规范》，修改整理、更新完善教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等各项管理制度，汇集成《三殿中心小学管理制度汇编》，使学校及各部门的管理工作均有章可循，力求更科学合理，并能落到实处。同时，动员家长参与学校的各项管理，并使其提出改进意见和建议，从而完善以制度为抓手管人管事，确保正常的教育教学秩序和学生的健康安全；二是进一步规范自身的办学行为。我校将创造性开展招生入学工作，想方设法消除大班额，切实减轻学生课业负担，确保孩子充足的睡眠时间；三是积极落实立德树人根本任务。我校将以社会主义核心价值观为引领，开展理想信念、民族精神和行为养成等德育教育活动，以校园足球为引领，加强对学生的体育艺术教育，同时要强化卫生防疫和劳动技能教育，促进学生全面发展；四是大力提升学生社会实践能力和综合素养。我校将为学生积极搭建各种社会实践体验平台，引导他们参与各种形式的阅读活动、走近科技创新活动，使其受到实践锻炼，增长见识，开阔眼界。

3.课程改革

我校结合“健康校园文化”和“培养健康人格”的办学理念，在长期的改革实践中形成了“健德、健智、健体、健心、健美、健行”的“6J”健康课程理论体系。旨在基于学生核心素养发展（即共性核心素养+学校要求的核心素养+学生个性素养），将现行的国家规定共性基础课程育学校的特色课程、学生个性发展课程进行整合，开展实施，还原课程的主体性、体验性、生成性、多样性，关注学生亲历、情感及认知，关注学生心智的培养以及个性特长的发展，实现生命自我意识的唤醒。

我校将紧紧围绕学生核心素养发展，开设“6J”健康课程，不断完善和丰富学生的学习生活和个人成长，主张既面向团体，又分层实施，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使他们的思想道德、身体素质、文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、实践能力和创造能力等方面得到进一步提升。在课程具体实施过程中，我校将继续坚持基础课程的规范化、特色课程的多样化、个性课程的针对化发展，不断将“6J”健康课程结合时代发展的特点推陈出新。

（二）校舍建设方面

1.学校建设

根据《西安市公办义务教育薄弱学校提升硬件项目申报表》的填写内容，我校将大力打造一部21室，完成各部室的装修及设施设备的摆放，以标准化、现代化、智能化作为具体要求实现项目的竣工验收；我校将在教学南楼成功验收后，全面对其进行吊顶、铺设地砖、粉刷墙壁与墙裙，为其增设设施设备，并进行周边环境的绿化建设；我校还将重新打造健康主题的校园文化，重点完成校园文化的硬件设施建设，在软件方面要将健康文化带进课堂教学，与“多元互动·议中领悟”健康课堂教学模式相结合，并引向纵深发展。

2.硬件改善

我校将在填写《西安市公办义务教育薄弱学校提升硬件项目申报表》的基础上，为学校操场重新铺设塑胶草皮，增加地埋式音响一套，全面硬化校园中院与后院，为主教学楼重新更换门窗、粉刷墙壁墙裙、铺设地砖，重点针对幼儿园楼进行楼顶防水处理，不断更新校园面貌，完善校园及校舍硬件，使学校更加温馨、更加规范、更加安全。

3.信息化提升

我校“三通两平台”建设基本完全，对校园网进行了带宽扩容，由先前的30M提升至330M（30M光纤+300M光网宽带）。在此基础上，我校规划的智慧校园建设、应用服务及相关培训项目将分为四期完成建设：一是完善智慧校园信息化基础设施，即校园电视台及视频会议系统、信息科技创客社团3D打印教室、智能开源硬件教室、STEAM竞赛空间以及规范汉字听写系统等；二是打造网络安全系统、多媒体智慧教室、教与学智慧资源服务；三是建设智慧管理服务系统，包括智慧办公服务、智慧教学服务、智慧后勤服务、智慧财务服务、智慧饭堂服务等项目；四是促进学生发展、教师发展（管理人员与班主任培训），完成智慧教师队伍打造。

（三）师资队伍方面

1.激励机制

我校将结合自身实际情况，细化教师考核细则，明确奖惩措施，拉开分配档次，逐步实现优质优酬，从而调动教师教育教学的积极性，克服职业倦怠，敢作为、勇担当，不断提升自身职业责任心和工作进取心。

2.素质提升

我校促进教师综合素质提升，主要有以下几个措施：一是建立和完善教学、科研、培训“三位一体”的教师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强教师教育理论培训和业务培训。二是搭建教师专业成长平台。有计划地开展优质课、教学新秀等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步实现教师安教、乐教、善教。三是通过多种培训培养方式，扩大教师视野，汲取发达先进的办学理念、管理方式、教学经验。四是完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展。

3.名师建设

在确保教师队伍稳定的条件下，我校将严格执行中心校和学区长学校的各项相关制度，号召全体教师积极参与“名师工作室”观摩课活动，提升自身专业素养，使自己向名师迈进；同时，通过“师徒结对、下乡支教、专题讲座、上示范课”等形式引领和带动学科青年教师的专业成长。

（四）教学质量方面

1.立德树人

一方面，要加强师德师风建设。主要做到两点：一是深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。二是积极开展师德楷模先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。

另一方面，要以德育为首全面提高学生综合素质。主要做到五点：一是广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。二是全面启动“书香校园”创建，培养学生人文素养。三是深入开展“文明习惯养成”教育，塑造学生健全人格。四是注重“实践能力”培养，提高学生实践创新能力。五是抓好“兴趣特长”培养，促进学生个性和谐发展。

2.常规管理

我校将结合自身实际，做到以下两点：一是切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据。二是切实加强课堂教学管理。课堂教学效果的提高，要从课堂教学前后进行的备、教、改、导、考五个环节下功夫。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。三是加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

3.教育科研

我校加强教育科研，要从两个方面开展的。一是抓好课题研究与管理。加强课题研究，以解决教学中存在和发现的问题为研究方向，提高研究的针对性、实效性、服务性。制定科研规划、管理办法及奖励办法，规范课题研究的过程管理，做到每一个课题有研究情况报告，有研究计划，有阶段性小结，有研究成果。二是抓好校本教研培训活动。一方面，深化教师继续教育。以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。另一方面，推进“教师成长六个一工程”：第一，交一篇典型教学案例；第二，上一节展示课；第三，出一份完整的试卷；第四，写一篇高质量的教学论文或教学反思；第五，当一次集体备课的中心发言人；第六，订阅一份所教学科的专业刊物。做好了这六点，就能实现教师自身专业成长。

4.课堂改革

我校“6J”健康课程及其“多元互动·议中领悟”健康课堂经历了十一年的发展，终于完成了实践探索使命，初步形成了自身理论体系。但它并不完全成熟，还需要与时俱进，在课堂教学模式实践过程中，一旦发现了操作问题，就要随时调整研究方向，不断充实完善，增添时代发展的新理念、新内容，从而推动我校教育教学迈向新的里程碑。

随着“6J”健康课程探究的不断完善，我校还将加强课程资源的开发，各学科要建立自己的课程资源库和学科试题库，学校要对积极开发课程资源和学科试题的老师给予鼓励。

5.评价机制

我校将从师生两方面建设教育教学评价体系，对于教师的合理评价，可以调动教师教学的积极性，提升教师自身教学魅力和专业成长；对于学生的科学评价，可以调动学生学习的积极性，培养学生自身主人翁意识和乐学氛围。从而激发学校教育的潜力，促进学生全面发展，在提高教学质量的同时，培养社会需要的复合型综合人才。

6.特色办学

我校探索的“多元互动·议中领悟”健康课堂充分体现了学校健康主题校园文化，要在这样的课堂教学模式下实现多学科融合课程教学，就必须打造Steam教育与创客教育课程，促使学生个性的张扬，调动他们学习的兴趣、激发他们的好奇心，培养他们学习的热情。

7.作业考试辅导

我校将在现有基础上，从作业、考试、辅导三方面进行全面改革。作业方面，我校将在“三本三侧重”的基础上，根据学生实际情况设置分层作业、口头作业，指定无作业日，完成实践作业即做力所能及的家务、手抄报和手工制作，通过微信群或者QQ群加强各种作业的指导与评价；考试方面，改变传统的质量检测方式，设置实践操作与解决生活实际问题两种考察方式，将平日在校表现、实践操作及解决实际问题相结合给出学生测评结果，同时将检测转嫁到智慧校园系统平台，方便师生与家长的查阅，从而掌握学生在校的学习质量；辅导方面，坚持巡视指导与讲解错误的同时，增加学生小组合作探究、交流讨论的机会，可以让学生互评互改，提出改进意见和建议进行纠错，变一人辅导为众人交流的形式。

（五）协调发展

1.招生入学

我校将在现有招生入学政策的基础上，切实调查掌握学区内学生实际情况，积极解决学生上学难的热点问题，设法降低择校影响，减少本学区生源的流失；同时对于外来务工子女上学资格要严格审查，确保本地学生入学的基础上，有空余学位的情况下再行考虑。

2.特殊教育

我校将对本学区残疾学生进行走访调查，了解实际情况。对能在学校随班就读的轻度残疾学生，要求师生给予关怀；对不能在学校就读的重度残疾学生，要进行送教上门活动，力争让每位残疾学生都能享受教育的权利，实现残疾学生的教育公平。

3.“名校+”工程

我校将积极与我区“名校”联系，经名校的同意加入，成为“名校+”参与成员校，在名校的带动下积极开展相应的活动，配合名校做好各项工作，实现我校教学质量稳中有升，不断提升学校的知名度。

4.控辍保学

我校将在义务教育控辍保学工作中切实做到以下几点：一是统一思想，高度重视。认真学习上级文件，领会相关会议精神，切实落实“七长”责任制和控辍保学相关制度。结合实际，制定控辍保学方案，确定专人负责，建立健全工作台账，尤其对建档立卡户义务教育适龄儿童要建立专门台账。二是明确任务，及时沟通。工作中要有高度责任心，加强对学生日常管理，随时关注学生动态，对于请假时间较长的学生及时联系家长，了解情况。如有疑似辍学儿童，要主动与村委会（居委会）、街道办对接沟通，积极处理，确保不出问题。三是加强管理，规范学籍。在建立新生学籍时，务必高度重视，认真做好学籍信息采集工作，确保输入的学生各项信息准确无误，特别是做好残疾儿童、留守儿童、建档立卡户儿童学籍建立工作，不漏一名义务教育阶段适龄儿童少年。四是动态监测，严格周报。高度重视《陕西省教育精准资助管理信息系统》填报工作，要加强控辍保学动态监测每周五上报（假期除外）。

5.减负增效

我校将在与教师签订预防学生课业负担过重协议的基础上，力争做到以下几点：一是实现资源共享，减轻教师负担；二是每周抽出一天时间作为学科无作业日，为学生减负；三是加强学生实践能力培养，在实践活动中促进学生个人发展，培养他们的各种能力。

6.家庭教育主导

重视家校共育工作，重点做好几个方面的工作：一是不断完善家委会，并让家长参与学校的管理工作，为学校的不断发展、为培养全面发展的人出谋划策；二是坚持每学期至少一次家长会及家长开放日活动，定期让家长走进校园，深入了解孩子在校的学习生活情况，以更好地配合教师的工作。三是开设家长课堂，定期由学校领导或外聘家庭教育专家给家长就先进的教育理念、教育孩子的正确方法、科学育儿理念等方面进行培训，让家长不断提升自己的素质，更新教育观念，更好的配合学校、配合教师教育好孩子。

7.互联网+教育

“互联网+教育”即智慧教育，这是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。为了让我校学生掌握上网学习和交流的能力，帮助他们增长知识、开阔视野、启迪智慧，养成独立思考、勇于探索的良好行为习惯，我校将按照陕西省教育信息化行动计划2.0实施方案，从自身实际出发，着重开展以下几项工作：一是制定“互联网+教育”三年发展规划。在规划中详细策划今后三年我校“互联网+教育”发展的具体目标与内容，为学校教育信息化提升指明了方向；二是大力打造智慧校园平台。一方面，为学校师生工作学习减轻了负担，提升了效率，另一方面，也使智慧教育资源在我校落地生根，实现了教育公平；三是全面开展智慧教育教学活动。充分发挥智慧校园系统的潜力，借用海量智慧教育资源构建形式多样、丰富多彩的智慧教育教学活动，创新发展教育教学理念，改革课堂教学模式。四是不断提升师生智慧教育素养。通过师生接受培训和实践操作，快速掌握智慧校园系统平台使用技巧，提升自身利用平台系统模块快捷完成工作学习的技能，提高他们的智慧教育素养。

五、工作保障

（一）组织保障

我校将建立教育教学质量提升三年行动领导小组，组长由学校党支部书记兼校长张西强同志担任，副组长由学校支部委员兼副校长闫青同志和副校长郭晓敏同志担任，成员为教导主任李颖同志、教导主任李为同志、营养专干兼总务主任杨成同志、少队辅导员康花蕾同志、信息技术教师张岗同志和各课任教师。并制定领导小组各人的岗位职责，力争层层落实，责任到人，从而确保教育教学质量提升三年行动计划的顺利完成。

（二）资金保障

我校将对学校各方面工作开展经费加以预算，建立清楚明了的项目经费预算清单，积极向上级主管部门申报请示，力争上级部门的审批，建设经费拿到手后，要用于学校教育教学质量提升的具体建设项目，做到专款专用，好钢用到刀刃上。

（三）督查考核

我校领导小组将定期或不定期抽查建设经费的使用情况，检查学校教育教学质量提升项目的建设情况，监督经费要落实到具体事项中，不能乱用滥用，确保经费流入流出科学合理，不出差错。对质量提升有无成效的，要采用奖惩机制给予评价考核。