长乐坡小学“ 一校一策”提升方案

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一、学校基本情况

长乐坡小学位于灞桥区十里铺街道长十路188号。学校占地面积7746平方米，建筑面积4086平方米。现有在编教师42人，本科学历26人，占比61.9%；专科学历16人，占比38.1%；中小学一级36人，占比85.7%，中小学二级5人，占比11.9%。市级骨干教师4名，区级骨干教师5名。学校建制为26个教学班，学生1440人，其中进城务工人员子女1160人,占比80.5 %。

二、存在问题

一是硬件设施落后。学校地处城乡结合部，校舍陈旧，建筑布局不合理；教学区学生活动区域地面坑洼不平。校园环境文化设施建设滞后，不能适应现代化教育。

二是软件力量薄弱。支部班子人员不够健全，党员学习不够深入，模范引领作用发挥不够。行政班子成员沟通协调能力还需提高，责任追究落实不够。学校激励机制不健全，教育教学方面奖惩力度不够，师德师风考核管理办法需完善。教育教学管理考核制度不够完善，奖惩差距不大。在职教师数量不足，年龄偏大。部分教师的教育理念跟不上发展的要求，影响课堂教学效果。

三是校园文化建设的载体欠丰富，文化内涵欠深入。班级文化建设特色不明显。

三年提升目标（2020-2022）
（一）完善管理制度，积极开展党建工作

健全党支部班子建设，严格落实“三会一课”，组织党员到红色基地参观学习，不断丰富“党建＋”等活动载体，成立学校红烛育人党员红色义工队，积极发挥党员模范引领作用。建立健全学校管理制度，完善学校教育教学奖励方案；修订教科研管理制度，对市级以上讲课、论文获奖等教科研成果加大奖励力度；对考勤管理、安全管理、传染病预防等制度的实施过程进行调控和改进。

（二）加强教师队伍建设，提高教育教学质量

1.加强教学常规管理，健全绩效考核制度。以提高教学质量为中心，落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养，二是教师教学能力的提高。强化三项研究:一是先进教育理念的研究;二是校本课程的研究;三是教学常规管理的研究。实现四个提高:即教师教研水平明显提高;学生书写质量明显提高;课堂实效价值明显提高;整体教学质量明显提高。以实施增量绩效工资制度为契机，逐步建立并完善考核制度。

深化课堂改革，提高教育教学质量。着力推动和深化课堂教与学的方式改革，组织开展以青年教师为主体的课堂教学技能大赛活动、以骨干教师为主体的“骨干展示引领赛课”活动。积极探索课堂教学模式变革，提高课堂教学效率。
3.坚持校本研修，加强教研组建设。实行三级教研网络管理模式，即学校-教研组-个人三结合。积极开展新课标理念下的教学方式的研究，重点进行“高效课堂”教学模式的研究与实践。加强课题研究的培训和指导，定期邀请专家进行课题研究专题培训。加强对思政课教学管理，加强教研组建设，优化教研组建设方案。

4.开展业务知识培训，提升教师教学水平。以市、区培训为主体，校本研训为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地对全校教师进行全员培训。继续深入开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥市级骨干教师传帮带作用。在现有基础上，利用三年时间培养一批市、区各类名师不少于5人。

（三）打造校园文化，促进学生特色发展

深入理解“一训三风”，进一步推广校歌，践行校风校训。形成“一班一品”的班级文化特色，不断丰富学校“乐”文化内涵。推进“艺术启迪人生，快乐实现梦想”的办学理念，营造良好文化氛围，促进学生特色发展。

四、2020年质量提升工作目标

（一）硬件基础设施提升

1.硬件设施建设和改造。

（1）校园围墙维修，校园地面维修，厕所防水及粉刷。

（2）南教学楼防水，教导处装修，操场更换草皮及地面维修，南、北教学楼内外粉刷，南、北教学楼楼梯、楼道铺设地胶，操场外墙粉刷及手绘，南、北教学楼线路改造，安装变压器，班级文化建设，洗手池改造。

（3）学校大门改造，中院雕塑制作，新盖厕所，前院花园篱笆升级改造，后院花园改造升级，中院制作树池，主席台雨棚制作，艺术长廊，教室室内墙裙。

2.教学办公设备采购。

学生课桌100套；广播系统一套，南北教学楼制作防护网及更换防盗门，北教学楼更换塑钢窗，添设监控摄像头；办公桌椅、文件柜、班级卫生柜、LED真彩显示屏；台式计算机和便携式计算机，无线网络覆盖校园。

（二）深入开展“名校+”工程

深入开展“名校+”工程，3月底前与西工大附小龙湖分校组建紧凑型“名校+”教育联合体。

1.名校基本情况

西工大附小龙湖分校位于浐河西岸。学校占地15430㎡，建筑面积18258㎡。学校现有教室48个，2474名学生,教职工132名。研究生15名，占比11.4%，特级教师1名，高级教师1名，一级教师30名，占比22.8%，二级教师63名，占比47.7%，省市区级优秀教师、教学能手11人，占比8.3%。

2.具体举措

一是人员支持方面：两校之间互派管理层就办学特色、管理模式、教育教学、发展规划等方面进行交流学习。以促进两校协同发展。西工大附小龙湖分校每个学期派出骨干教师到长乐坡小学进行交流活动。如：上研讨课、听评课；参与教研活动、进行教学交流等。同时，长乐坡小学每学期选派部分教师到西工大附小龙湖分校完成听课学习、上公开课等交流活动。

二是业务支持方面：两校教师之间联合开展课题研究，共建教学团队，共同提升教师学科技能和专业素养。每天采用网络教研进行集体备课，共享教育教学方法，提高教学水平。及时组织教研及培训活动，安排两校教师参与，共同提升专业技能。两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动，如：主题班队会、节日活动、汇报展演等。

（三）教师队伍建设提升

1.充分发挥优秀教师的示范带动引领作用。为实现稳步提升青年教师业务能力的目的，加强两校交流，及时共享两校教育教学信息，促进先进教育观念的形成。两校教师互相听、评课，互相参与教研及培训活动，在教学改革中形成更开阔的视野。

2.大力推进课堂教学改革。扎实开展“高效课堂”教学理论研究、实践教学活动，通过联校“青蓝工程”师徒结对指导，充分发挥两校骨干教师课堂教学引领作用，每学期开展新入职教师汇报课，“青蓝工程”汇报课，全员赛教课，骨干教师示范课等活动，不断提高教师课堂教学水平，提升课堂教学质量。

（四）管理效能提升

1.落实教学管理制度，细化工作要求。进一步落实教学管理的规章制度，细化和量化教学各项工作的要求，校长与教务主任等教学管理人员一起建立完善教师教学的评估体系，制定教学评估方案。从本校总结、提升经验，完善教师教学评估体系，不断形成具有学校特色的管理风格。

2.完善评价机制，调动教师积极性。继续完善教师奖励机制和考评方法，对教师进行评价。对成绩优秀的老师优先评聘、提升和奖励。每学期将评选优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员等。每学年举行一次学校优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员等讲座，以激励广大教师争做“四有”好教师。

(五）教学质量提升

1.课堂教学提升。结合学校实际，构建“高效课堂”教学模式，以促进教师成长为目标。加强对教师备课、教研等管理力度，不断提高教师教育教学水平，提高课堂教学质量。

2.德育管理提升。发挥家委会桥梁作用，开展家长特色课程，联系社会力量走进校园，形成家校合力，构筑育人共同体。将德育工作系列化，积极开展各类活动，如：寒暑假社会实践活动，主题教育活动，节日汇报展演等活动。将学校、家庭、社会紧密联系，互相促进，协调一致，形成统一的教育网络。

3.教科研提升。以构建“高效课堂”为目标，加强教育科研工作，积极组织青年教师通过省、市、区级课题及校本课题研究，解决教育教学实践遇到的困难。确保人人参与课题研究，以研促教，逐步提升教师的教育教学质量。

4.学生教师家长满意度提升。借助名校资源，学习名校管理，提高教学质量，开展特色活动，使学生学有所长，学有所用。通过问卷、访谈等形式，使教师及时了解到家长的建议和需求，提升学生和家长的满意度。

（六）校园文化提升

深化精神文化建设。充分发挥全国青少年校园足球特色学校和西安市艺术教育示范学校的辐射功能，拓展学校特色教育和特色社团，加强艺术教育，开展足球进课堂活动，丰富特色校园文化，推进“艺术启迪人生，快乐实现梦想”的办学理念，深化学校人文精神, 凸显校园文化特色。

（七）学校宣传影响力提升

利用公众号、微博等网络媒体宣传学校的办学理念，办学特色，教学管理中的亮点……提升社会对学校的了解和认可。学校将不断加强宣传工作规范管理，深化舆论引导，提升学校影响力和美誉度。
（八）全力做好年度招生入学工作

严格落实市、区关于招生入学工作的相关政策制度。在招生工作中，始终坚持公正公开的原则，通过多种形式向社会公开招生安排、招生计划，接受社会监督，确保适龄儿童顺利入学。