冀教版四年级上册数学《8.2 分析统计表求平均数》教学反思

桂馥兰香

教学反思
一、结合现实生活情境问题计算平均数,激发学生学习的兴趣。
本课时教学，结合实际问题引导学生展开交流、思考，让学生感受到数学就在我们身边，从而深刻认识到数学的价值与魅力。在讨论、交流和计算比较活动中，感受平均数是实际生活的需要。
二、创造有效的数学学习方式，学会平均数的算法。
    计算平均身高时，采用了小组合作、自主探究的方式让学生自己探索出求平均数的方法：一种是把原数相加求平均数，一种是加后两位求平均数后再加100。并在讲解方法的同时，不失时机地渗透：平均数处于一组数据的最大值和最小值之间，能反映整体水平，但不能代表每个个体的情况。这样一来，学生对平均数这一概念的认识显得更为深刻和全面。