炎炎夏日捧书读丝丝清凉润心知 ——凤城教师暑期读书计划

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各位老师：

薰风染绿，炎夏永昼，适逢长假。何不择一隅清净，捧一本好书，沉浸浓郁，含英咀华，这着实是一件惬意的事情！

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，读书的妙处自不待言；开卷有益，益已、益人、益民族、益国家、益未来。读书的益处我们都懂。但不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任！让我们读在当夏，遇见更好的自己，用自己的阅读引领孩子们开启一段美好的人生旅程。



高密市教体局诚挚地向全市教师发出如下倡议：



一、每天保证一小时读书时光，精读与略读结合，精读的书力争读深、读透。

二、阅读方向要多元，拓宽专业阅读广度，增进阅读的深度。

从专业角度来看，既要读专业书籍，又要读跨专业书籍；从理论与实践关系角度来看，既要读实践之书，又要读理论之书；从书籍出版年代角度来看，既要读自己时代的新书，更要读经典书籍。

三、阅读中做到读有思考，读有感受，读写同步。

读思结合中强化专业阅读深度，读以致用中提升专业阅读效度，网络阅读中延续专业阅读热度。能够读进去，又能读出来，最终能够读成自我。

四、教师应该读什么书？

1.国内外时事热点类书籍。作为教师，应该关心国内政治生活大事，关注国际时事热点，留意社会民情，使自己的思想与时代发展保持同步,不断提高自身的思想政治素质。

2.心理健康类书籍。了解学生心理问题的常见类型、发生原因、心理机制及解决办法，进而对学生开展有针对性的心理健康教育和个体心理指导，使学生拥有阳光心态并健康成长。

3.教育理论类书籍。通过阅读教育理论书籍，和大师对话，与智慧同行，对教育规律产生更深的认识。

4.专业成长类书籍。教师的阅读力更是教师深刻思考力的重要保障。坚持专业阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的重要路径。通过阅读与反思，我们在学科发展、课程建设和课堂教学中遇到的困惑，都可以在名家的专业成长指导书籍中找到启示和答案。

5.人文科学类书籍。我们既应广泛地涉猎文史哲等各方面的书籍，也应读一些当代科技发展方面的书籍，全面提升自己的人文与科学素养。



亲爱的老师们，业以师立，师以德馨。这个暑假不一样，给自己一个温润、和谐、美好的教育开端，有了开阔的教育视界、厚实的文学底蕴、丰实的内心储备，坚实的专业底气，就拥有了一种有品质的专业生活！愿我们的灵魂和身体都在路上，做一个驰骋书海的读者，做一个纵情山水的行者！





高密市教育和体育局

2020年8月1日