教师培训学习小结 教学、教研、课改解决之道

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今天周六，全校老师放弃假期时间专门冒着风雨来学校进行培训学习，陈校长请来了谢英新教授来跟我们讨论教学、教研、课改解决之道。

    谢教授给我们举了很多案例，如阅读读什么？谢教授举了《凤辣子初见林黛玉》很多人物关系如何梳理，可以通过回顾过年、婚礼等时候家庭成员的关系，来帮助孩子回忆梳理人物关系。还有《荷叶圆圆》讲的时候注意抓住关键词：摇篮、停机坪、歌台、凉伞，通过对这些事物的理解再对应（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）来讲解。例如《一个中国孩子的哭声》里面有很多难理解的词：联合国、蓝盔、维和行动。先给孩子们出示图片等来讲解这些关键词，再来讲课文。例如《食物的神奇旅行》导入可以问问孩子喜欢旅行吗？1.早上吃什么？2.肚子里有什么？3.饿了什么感觉？4.吃的东西如何变成力气？5一起和食物去旅行吧！

很自然的就把这节课讲了。

    我们还学了系统性思考和结构化思维。长期碎片化知识讲课会给孩子带来很多不好的东西。1.因为不成体系，所以容易遗忘。2.看待问题简单化片面化。3思维与视野变得狭隘。4.难以进行复杂思考和独立思考。

我们现在的教育需要培养具有基本素质的人才。包括身体健康和心理健康两部分。行为要符合社会规范，并具有解决问题的能力的人才。而不是高分低能的人。这需要我们老师、家长以及社会共同努力才能实现。让我们为了下一代，努力、加油!