《语文教学浅思录》读书随笔

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今天，接着阅读钱梦龙先生的《教师的价值》，完成了辑三《语文教学浅思录》中四个小节《教学细节，细而不小》、《语文教学四境界》、《三个平台：现代信息技术与语文课程的整合》、《学会学习，学会考试》的阅读，终于将第三辑读完。

在阅读《语文教学四境界》中发现，我们还停留在“不言春做苦，常恐负所怀”的第一境界上，而对第二境界“却顾所来径，苍苍横翠微”是可望而不可及，即使思维上有所感亦不敢努力的实践；更不要说踏入到第三境界“欲穷千里目，更上一层楼”（钱老自谦为第三境界）和第四境界“行到水穷处，坐看云起时”。反思当下的教育，老师在课堂上的主体地位依然突出，而学生依然是在被动的接受学习，恶果就是老师教得累，学生学得更累。

回到现在的语文课堂教学，随着信息技术特别是多媒体技术的普及，教师在课堂中运用多媒体手段教学已是正常情况，不用，才为反常。但我们不能忘记语文教学的本质是语言教育，重点在于培养学生对语言的感悟力。如果我们的语文课上也以大量快餐式的“读图”取代了必须静下心来细细品味语言的“读文”，那可想，我们的语言学习怎么才能去落实呢？这是值得我们每一个语文教育人思考的。