"技巧类"课型授课模式的探索------体育组经验交流

网站工作室

1、重课堂常规，保证课堂顺利展开。


    学生的情绪、服装对于技能技巧类型的课的顺利展开具有先导性因素，所以教师调动学生情绪，引导学生合理穿着服装以及器材的合理布局是课堂教学目标完成的基础保证。


2、重视针对性准备活动，为教材实施做铺垫。


    “技能技巧”类型的课，对于学生的身体柔韧性、灵活性要求较高，针对这一课程特点，教师要设计有针对性的热身活动为学生技巧类主教材的学习提供身体方面的支持。


3、抓住教师精讲与示范，促进学生直观学习。


    技巧课中，教师在对技能技巧的讲授的同时，将动作要领给予现身展示讲解，还可以将动作要领编成口诀，这样的学习方式使学生从视觉角度对动作要领有直观深刻的印象，脑海有清晰的学习要领，从而促进学生对技巧类知识技能的掌握。


4、练习形式的多样与互助，提高学习效果。


在技巧课的学习练习中，要注重学生练习频率和运动量，通过形式多样的练习（如小组练习、同伴练习、男女生竞赛、教师口令练习等）和典型展示（包含优秀展示和常见错误展示），激发学生的练习热情，发挥学生学习的互助性和主体性，促进技能技巧掌握和学习效率的提高。


5、游戏穿插，调控学习兴趣。


    在技能课中，学生练习对身体的要求较高，适当的游戏放松可以更好地促进学生的学习锻炼兴趣。