从“家长体验做学生”开始 ——“教育，慢慢来”之家长篇

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我们都是父母，这些看着还稚嫩的小脸确实让我们心疼，若我们一直不舍得放手，他们也不会愿意长大。而且了解了他们的生活，才更懂得他们的行为。

——题记


周五，全校家长会。

家长到校时，我们班卫生还没有打扫完。我笑笑说：“来得早的家长签完到后请自觉拿起扫把扫地。”

看到这里，你是不是认为我是一个很随性的人？

其实，以前的每次家长会我都会提前打扫好，做好准备，而今天，我就想让他们看下班级的常态。

很快的，三五分钟就结束了打扫任务，家长们陆陆续续地坐到了位置上。我轻笑说：“其实，你们的孩子每天都是这样。”其他并没有多说什么。

到了时间，就准时开始开会。当讲到“放手而不放纵”时，我才把话题提起来。我陪着他们回忆了一年级第一学期的时候，因为心疼孩子小，平时老师打扫，周五的时候家长来进行大扫除，，结果老师一天一个小时的时间都用在了教室卫生上，而家长们轮流值日、来回奔波，也相当辛苦。第二学期，我开始带着学生打扫，而家长们放心不下，延续了值周制度。

到了二年级，开学我就拒绝了家长来这里打扫卫生，孩子们短短时间内，就快速上手了。当我告诉今天到会的家长们孩子的速度不亚于他们，五分钟之内扫地、倒垃圾，剩下两个孩子用三两分钟拖地，就这样既不耽误学习，又锻炼了他们的自主劳动能力。而这就叫放手，如果还放任他们继续依赖老师和家长，那就是放纵了。

同理，班级的图书角管理也是这样。

而今天，我让爸爸妈妈们打扫卫生，让他们体验一下孩子生活的同时，也明白了原来放手就是这么简单的事情。孩子能做的事情不包办，孩子能逐步独立完成的事情培养他们一步步从家长的帮助下转变，无论生活还是学习。

到这里，他们的体验还远远没有结束，我问及他们看到走廊和教室里的空间，坐在孩子的座位上有什么样的感受。其实孩子们每天就是这样的生活，但是孩子和成人不同，他们无法在课间约束好自己，而老师也不可能时刻守在身边，毕竟老师还要备课、批改作业等大堆的事情。所以才会产生孩子课间发生的各种各样的问题。

如何解决这种问题呢？我开始让他们自己各抒己见，因为学校的条件是改变不了的，周围小区的过于集中并快速发展，教育根本来不及进行配套完善，和当初的预想出入很大，这造成大班额的现象，使孩子们的活动场地极其狭窄，甚至上了楼后就几乎为0.但是全校几千名孩子都下到操场根本就不可能，而孩子们即使有序下楼还未下去铃声又起，只会造成混乱和安全事故。

所以，下课时，让孩子们如何能进行有益的课间活动呢？我们当初在微信群中曾经讨论过，家长会的后一部分时间大家进行面对面进行更为直接的交流，而这个周末我也在思考，除了把益智类放入游戏之中，要不要把语文素养类、科学类等也融入其中，对于孩子来说肯定会更为全面，也更适合兴趣不同的孩子。

因此，让“家长体验当学生”，一方面懂得了放手，另一方面感受了孩子在学校的环境，就明白了他们出现打闹的原因，并为此和老师想办法，为孩子的成长贡献自己的一份力量。