“有所为”与“有所不为” ――构建“无问”高效课堂

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     课堂是教学的主要阵地提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。但是怎么才才能真正提高课堂效率呢我也曾认真思考探索但总觉得前方有一团迷雾遮住我的眼睛让我看不清。今天听了陈大伟老师和熊生贵老师的授课观摩了几位名师的示范教学我顿觉豁然开朗原来我长久受低效教教育的潜移默化已有了思维定势。我所追求的高效只是在低效的池子里努力的游动都不曾探出头来感受下清新的空气怎么能理解天空中真正的高效呢陈老师关于课堂效率的精彩阐述熊老师的无问而教于我是荒漠中的甘霖让我能站在更高的层面上进行思考。原来我以为的蜜蜂似的辛勤劳动老黄牛似的默默付出竟有许多是做的无用功夫甚至阻碍了学生的能力发展。原来。教学中应是有所为、有所不为的。这里我把我在本次培训中一些粗浅的想法记下来供大家批评指正。

即使那些表面看起来幸运的人，很多也是背后咬牙坚持过来的。那些看起来光鲜亮丽的人，其实也曾躲在角落里哭过很多次，那些看起来过得春风得意的人，其实也是无数次跌倒后又奋力站起来的。还有更多的人，他们尚未成功，尚未得到自己想要的东西，他们和你一样疲惫不堪，但却从来都没想过轻易放弃。所谓对于生活的执着，就是无论它如何拷打和磨练你，你都仍旧保持着热忱。这种热忱，不因患难而放弃，也不因迷失而后退。所以，再坚持坚持吧，你想要的，也许明天就会来，也许还要再等上一段时间，但不管怎样，都别想太多了，只管不顾一切的去努力吧。希望你的努力都不会白白浪费，希望你历尽千帆之后能如愿以偿，希望你最终可以成为那个让自己感骄傲的人。