苏教版三年级语文《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计

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　　教材分析
　　　　这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。
　　学情分析
　　　　通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。
　　教学目的要求
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　　2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
　　　3、练习用“允许、必须”造句。
　　教学重点
　　　1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。
　　　2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。
　　教学难点
　　　1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。
　　　2、理解课文最后一句话。
　　教学准备：　幻灯片、卡片
　　教学时间：　2课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、揭题质疑
　　　1、读题，你有什么问题要提出吗？
　　　2、小结：‘学贵有疑’，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
　　二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。
　　　　查字典或联系上下文理解词语。
　　三、讨论：课题为什么要加引号？
　　四、读课文，提出问题。
　　五、巩固生字，描红书写。

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第二课时
　　（一）围绕课题设疑
　　　1、今天，我们一起来学习20课“你必须把这条鱼放掉！”
　　　2、指名朗读课题
　　　 　讨论：课题为什么加引号？“你”指谁？
　　　3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：
　　　　（1）这是一条什么样的鱼？
　　　　（2）为什么必须把这条鱼放掉？
　　　　（3）结果怎么样？
　　　　　　下面，我们就带着这些问题来学习课文。
　　（二）围绕以上问题，学生自学课文
　　　　　一边读课文，一边画出有关问题的答案。
　　（三）交流自学情况
　　　1 交流第一个问题
　　　　（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？
　　　　　　“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”
　　　　　　指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”
　　　　（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？
　　　　　　板书“爸爸”“赞赏”
　　　　（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？
　　　　　　“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。”
　　　　（4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？
　　　　　　学生自读第2自然段，画出有关动词。
　　　　　　指导学生读好这几句话
　　　2 交流第二个问题
　　　　（1）为什么必须把这条鱼放掉？
　　　　　　同桌学生讨论，理解这是公园的规定。
　　　　（2）比较句子
　　　　　　a 你要把这条鱼放掉！
　　　　　　b 你必须把这条鱼放掉！
　　 　　　　 说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？
　　 　　　　 指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。
　　　　（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？
　　　　　　板书：不情愿
　　　　　　理解词语“允许、必须”，练习造句。
　　　　　　指导读好这句话
　　　3 交流第三个问题
　　　（1）既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？
　　　　　下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。
　　　　　四人小组讨论
　　　（2）全班同学自由组合进行辩论
　　　　　提示
　　　　　汤姆：a 这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。
　　　　　　　　b 离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。
　　　　　　　　c 没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。
　　　　　爸爸：a 虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。
　　　　　　　　b 在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。
　　　　　　　　c 做人要诚实、自觉，要严格要求自己。
　　　（3）通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？
　　　　　板书：斩钉截铁
　　　（4）从汤姆的行动中，你体会到了什么？
　　　（5）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？
　　　（6）再读课文5-12自然段
　　　　　同桌练读，男女生分角色朗读。
　　4 学习课文最后一个自然段
　　　（1）从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？
　　　　　出示最后一句话，指名朗读。
　　　　“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？
　　　　“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？
　　　（2）齐读最后一段
　　（四）总结课文
　　　1 学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？
　　　2 你从这篇课文中得到什么收获？
　　　　板书：必须自觉遵守规定
　　（五）作业
　　　　　练习复述课文

　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20“你必须把这条鱼放掉！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汤姆：惊喜→不情愿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爸爸：赞赏→斩钉截铁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　必须自觉遵守规定