五年级写身边的小能人作文 记忆超群的同学

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　每个人都有自己的特点，而我身边的这位同学可是一位“记忆王”，不管是怎样的符号，他都能记清楚。

　　别看他长得相貌平平，一头乌黑发，一双豆豆眼，一个肉鼻，还有一个平嘴巴，但他脑子里的东西可多着呢！他记住的东西，往往都是最有用的，他的记忆力，不只是背课文熟练那么简单。

　　比如就拿一次游戏来论。老师在大屏幕上放了好几个生僻字，如：又双叒叕，火炎焱燚。又在上面贴了几个拼音，宣布，这次是记忆比拼，看谁记得多。开始了，其他同学都在死记硬背，一遍遍重复读，可他却把字写在纸上，把字分开变成一个个部首，紧皱着眉头。随着时间一分一秒过去，他抓着纸笔的手越发紧了，一滴滴汗从他的脸上流过，弄湿了纸，世界对他来说，在一刹那间静止了。“时间到！”老师开始提问，一些简单的字我们普通人也能回答。老师又出了一个字“儡”，我们一个个面面相觑，努力回忆。这时一只手无声地举了起来，响亮的说：“老师，我来。”回头一看，正是那个“记忆王”。”念lei。”我们的心不停地跳，不会是对的吧？他也流下了一丝丝冷汗，“回答正确！”最终，他以38个数量成了记忆之神，老师请他上来向大家传授经验。他红着脸，一会挠挠头，一会抓抓腮，结结巴巴地说不出话来。终于他总算组织好了语言，自信地说：“其实我不是什么神，没有特异之处。我之前一直在写字是因为，我把这些字先分类，再根据每个字的各异之处分析读，这样就方便记忆了。”说完，他不好意思地笑了笑，羞涩地走下台，同学们不禁竖起大拇指称赞他：“你是名副其实的记忆王，只有有真本事的人才能想到妙处呢，不管怎样你真厉害。”就连老师也表扬他的办法好。

　　俗话说得好，好记性不如烂笔头。这回他把好记性和烂笔头结合在一起，就成了属于他自己的方法，虽然他不是真的神，但他依然是我们心中的记忆之神！

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五 6班 洪婉茹