认识“无条件的爱” ——读樊登《陪孩子终身成长》的一点想法

网站工作室

继续阅读樊登《陪孩子终身成长》，读其第四章——培养无条件的爱，让孩子的内心充满力量。主要有四个小节“真正的爱，不需要交换”，“没有要求才是家”，“别让不爱进入认知”，“接受孩子的不完美”等。

什么叫无条件的爱？樊登认为无条件的爱是指你对孩子的爱里没有交换、没有恐吓、也没有威胁。只有你无条件地给予孩子爱，孩子才会对你无条件的信任，无条件的依赖。书中举例：很多父母喜欢跟孩子交换，说这学期期末考试考得好，爸爸给你买辆自行车，到期末一看成绩，立刻说成绩这么差，还想买自行车，不买啦。这就不是有条件的爱。

其实，我在有意无意之间，也是“有条件的爱”这样行为的践行者。孩子上一二年级的时候，我就给孩子说拿奖状或者考100分奖励玩具。刚刚结束的学期，真的有一门成绩100分，我们还给孩子买了一架无人机，孩子整天玩，已经能前后左右飞行和平稳落地了，觉得很有成就感。谁知道这本身也是一种去交换的理念，但是对我们来说呢，并不是说我们非常看重孩子的成绩，只是想用奖励玩具的方式激励孩子，没有想到这是一个教育孩子的错误行为。

通过学习，发现这样的激励是以物质奖励为基础的交换，不是来自知识本身的快乐和自己自身水平的提高，最重要的还是培养孩子的求知欲。我们现在也正在改变奖励的方法，更加看重孩子的求知欲。

很多人认为上学是件很不愉快的事情。我们家孩子经常这样说，上学就是“熬”几天，“熬”几天就休息了。后来，我发现我家有人给孩子说话用“熬”这个字，我多次给予纠正，孩子还是时不时说这个“熬”字。我觉得这不是个正能量的问题，他用“熬”表达出的问题，那就是上学不容易，其他时间就像偷懒，想看个电视啥的，这本身就是一种交换思想在作怪的。

我想起来，孩子上幼儿园时，有一次送孩子。在幼儿园门口，遇到一个老大爷，应该是送小孙子上幼儿园，小孙子哭的很厉害，老大爷给孩子说，你哭哭再哭，让老师把你关到小黑屋儿。孩子哭的更厉害了，身边一个送孩子的妈妈说，这样说，孩子更不敢进幼儿园了。这其实就是在恐吓孩子，也不是无条件的爱。

孩子在成长过程中，总会有这样或者那样的毛病，我们要接受孩子的不完美。就像书中所得那样，作为父母，我们要帮助孩子规范自己的行为，积极发现孩子身上的亮点，积极的想办法把它放大，让孩子获得自尊自信，让孩子变得自信乐观。