学校教研活动简报 整体把握教材，单元教学设计视角

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为更好地促进数学核心素养的培养，郑州市第九中学数学学科组于2022年5月25日下午，在执中楼一楼高清录播教室，举行了数学组大单元教学研讨会，此次研讨会由数学教研组组长张海廷老师组织举行。为了更好地适应新课程标准中对数学核心素养的要求，单元设计在新课改的要求下地位变得越来越重要。单元设计的有效运用可以提高课堂效率，学生学习知识的难度也会降低，学生的学习效率也会得到提升。

本次活动按分工各派代表进行展示。首先，胡颖慧老师汇报平面向量及其应用的大单元教学设计，胡老师指出平面向量这一章知识在教材中起着 “承上启下”的作用，它与高中阶段的许多知识都有结合，如三角函数、立体几何、解析几何等。近几年高考主要考查平面向量的基本概念、定理、运算以及内隐和外显的性质，如：模的几何意义、数量积的几何意义、三点共线的判定和应用；其次，李彩霞老师汇报概率的大单元教学设计，李老师指出概率的研究对象是随机现象，概率的研究为人们从不确定性的角度认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法。本单元的学习，可以帮助学生结合具体实例，理解样本点，有限样本空间、随机事件，会计算古典概型中简单随机事件的概率，加深对随机现象的认识和理解；然后，张亚迪老师汇报数列的大单元教学设计，张老师指出数列的学习过程中蕴含了很多数学思想方法：类比思想、归纳思想、数形结合思想，这些方法会让数学学习更加生动有趣，既结合了几何图形，又让学生从找规律中找到归纳的乐趣，但是这也让数列的学习更具有灵活性，规律性；然后，由顾云老师汇报圆锥曲线大单元教学设计，顾老师指出对“圆锥曲线与方程”一章进行单元教学设计, 首先得对六大要素（数学要素、课标要素、学情要素、 教材要素、重难点要素、教学方式要素）进行分析。分析完各要素、对教学内容整体把握以后，编制教学目标、设计教学流程，将单元教学目标具体分配到每一课时，进行系统的单元教学设计。

会议最后，由郑州市第九中学数学教研组组长张海廷老师做总结发言，他表扬了各位老师的汇报准备的都很充分，做到理论和实际相结合。此次活动很好的检验了大单元设计效果，并提出以课例展示为主的的大单元教学设计为下学期教研工作重点。本次教研活动即落实新教材理念，又践行思想政治学科核心素养！

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