九年级化学 水的组成 （教学实践）教学反思

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在本节课的教学中，我先从生活中的常见水资源入手，通过海洋、江河、云雾为学生创设了一定的教学情境， 吸引学生对本节教学内容的兴趣，通过小组学习和讨论，锻炼学生的自学和合作学习的能力，然后用演示实验进一步激发学生的学习积极性，让学生积极的、主动的参与到课堂教学中，在探究案学习的过程中，再次强调了学习中的重点和难点，加深了学生对水的组成的理解，并适时的引入了单质、化合物、氧化物的概念，通过这节课的教学，我们可以发现，只要教师善于引导，积极地调动学生的学习兴趣，课堂的教学气氛肯定是良好的。把课堂的主动权交给了学生，让他们进行了合作学习和探究，再次让学生的学习兴趣高涨起来，使学生在探索中加深了对知识的理解，巩固了所学的重点知识。
本节课不足之处：练习较多，部分注意力不易集中的学生，完成练习的时间较长，少数学习小组完成学习的效果不佳，这就要求我在课后的辅导方面，对这部分学生需进行重点照顾。