《樱花》这节课教学反思

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《樱花》这节课我首先明确两个目标，一是唱好这首歌，二是明白这首歌曲的风格来源，而这两个目标又不是单独存在的，所以本节课就以探索歌曲风格来源为主线贯穿始终。

亮点：在音乐课堂教学中，我始终关注学生本体。

这节课无论是哪个问题的提出，我首先考虑，这个问题提得有没有价值，学生能不能听明白，学生是否愿意跟着你的问题思路走。发挥学生自主学习及小组合作学习方式，培养学生合作能力。

二是关注音乐本体。

从音乐要素出发，分析作品的速度、力度、节奏、旋律线、拍号等等对作品产生的影响，通过欣赏歌曲与器乐曲演奏《樱花》进行类比，感受不同表现形式的不同效果。

不足：小组合作学习是我校推广的学习方式，还处于初期尝试阶段，学生的合作能力有待于提高。在分组学习时，有的学生不够积极，或者不知从哪入手，以至于合作效果不明显。口风琴吹奏环节，仍有部分学生不能很好掌握。