记第一次讲公开课 -建构扎实有效的数学教学课堂

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今天是我教学以来第一次讲公开课，现在想一想，收获颇多！

我今天执教的是北师大版小学数学一年级上册第七单元第三节《有几瓶牛奶》一课。先是以10的对数游戏导入，之后让学生那小棒摆一摆，在摆的过程中掌握“凑十法”，之后通过计数器体会“满十进一”，然后是通过圈一圈，算一算的方式让学生运用“凑十法”看大数，拆小数，最后是巩固练习。

我感觉这节课我比较出彩的地方是：（1）带学生做关于10的对数游戏，既让学生动了手，动了口，不在那么紧张，又为后面“凑十法”做了铺垫。（2）在第一个新授环节语言干练，如：“请看大屏幕，从这图中，你发现了哪些数学信息？”；讲出了这节课的重难点，整体比较流畅。

我感觉这节课与我预设有出入的是：（1）本来我想着那几个较为大胆，平时爱回答问题的孩子能回答的很好，但有人竟然怯场了。像班长屈清涵同学，平时那么爱回答问题的孩子，她举起手，我请她上台来摆一摆小棒时，她的手是颤抖的，更不敢说话了。（2）刘羿鑫同学他上课的回答非常精彩，让后面听课的老师都情不自禁的为他鼓掌。像在拨计数器环节，我请了两个孩子上台来展示，她们两个都是直接拨出了结果14，我当时想着根据时间关系，我直接来给学生一边展示拨的过程，一边说。当时刘羿鑫同学他直接说：“老师，她们拨的不对，我来拨。”我说：“好，请你来拨。”之后刘羿鑫边说边拨：“先拨9个，表示9瓶牛奶，接着需要拨5个，但个位上只能在拨1个，满十进一，所以把个位上10个退回来，十位上拨1个，然后个位上在拨4个。”

我感觉我需要改进的地方是：（1）前期有些紧张，进而说的有些多，使得学生也被我带的紧张，没有充分发挥学生的主体性。（2）我的课堂评价语需要在加强一下，要更有针对性，更丰富。（3）注意语句的严谨性，已经普通话的标准化！

我的收获：从最开始内心的小抵触，胆怯，到最后尽自己最大努力的呈现。期间离不开我们学校各位老师的支持，像宋君老师的一遍遍悉心指导，赵萍萍老师一遍遍耐心帮我磨课，不厌其烦的帮我解答遇到的问题，以及我们数学组老师细致的评课。离不开学生的支持与配合。当然，也离不开我自己的努力。希望今后的我能时刻牢记我自己的初心：用心上好每堂课。

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