如何养成有效的数学常规（二十六） ——学生规则感的建立

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在教学实践过程中，我认为困扰班级数学课堂常规最大的问题是学生缺乏相应的规则感。班级纪律在建立有效数学课堂常规中有着很重要的作用，就在今天我在我们班，因为新授课内容比较简单，所以课堂纪律比较差，致使我不得不停下新授课的讲解而给他们重新强调纪律，耽误很长时间，以至于新授部分没有给学生讲解清楚。

主要问题在于老师在讲解问题时，学生说话声音不断、或者在玩东西，没有认真听课，也在于最近我对他们的课堂要求比较松懈，没有及时有效的强化学生规则感的建立。在本节课上，我用了将近十分钟的时间重新为他们强调课堂纪律，针对出现的问题，我用现实中我们的师生关系入手，在课下我们是朋友、知己，我们可以一起玩，一起闹，用课下几个学生在我身前做鬼脸、背后比小兔子的事件举例子，使他们比较有代入感的了解到在课下可以做的事情，但在课堂上这一个比较严肃的时间段里不适合做。

学生规则感的建立不是一蹴而就的，而是在以后的课堂教学中对学生进行不断强化，打好有效数学课堂的第一步。