《车牌序列号》教学活动案例

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一、教学目标：知识与技能：1.认识常见大车牌，知道车牌的作用。

2、知道车牌号编排规律。

二、过程与方法：

1.通过设计制作自行车停车牌，知道编制车牌号可以帮助交通部门对车辆进行有效的管理。

2.通过对车牌的分析和讨论，知道生活中许多产品或事情都要用到序号，初步理解序号大编制是对信息大一种技术处理，以便方便使用，有效管理。

三、教学重点：知道生活中大序号编制和是为了方便用户使用和有效管理。

教学难点：理解编制序号是对信息大一种技术处理。

四：教学过程：

一。情景导入：学校附近交通要道各种车辆行驶情况的视频。

提问：车牌有什么特点和作用？

二：1、出示课件，各种汽车及其悬挂大车牌。车辆在行驶过程中发生事故，警察正在处理。

2、学生讨论，整理大家的发言。

三：小结：每辆车只有一个车牌号，便于交通部门对车辆进行有效管理。

四：布置作业：回家搜集交通标志牌。