《色彩对印》教学反思

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《色彩对印》本课是属于对色彩进行大胆尝试和游戏教学相结合的内容。主要是要让学生发现什么是对称，它应用在生活的哪些方面。通过一些师生互动游戏、欣赏自然图片和祖国传统文化图片，多方面引导学生了解、感受对称美的特点，让学生了解对称规律，进而运用色彩创造对称的美。立足“美”，激发“爱”让学生通过本节课学习热爱美好生活，热爱祖国大好河山。

本节课我采用拼贴剪纸对称图的方法激趣导入，贯彻了以学生为主体的教学原则。学生的主体是在教师主导的引导下来体现的，我是引导学生凭自己的感觉和实际生活中的感受来判断、理解什么是对称。

教师在教学中充当的应该是引导者和参与者的角色。当堂进行示范，展示给学生的是美的创造就是要动起来，在学生创作过程中，我加强了对学生的指导，我主要在这里强调学生的作画意图，表达的思想感情，这是我本节课的一个主线。把课堂的大多时间放在引导上，这样更加有利于学生的尝试和具体创作，既然是学生的美术课，当然是为了满足他们美术方面的需求，这样学生学得开心，学生体验到了平等、自由、和谐，也就不断增强了学生学习的乐趣，只有这样，老师在今后的教学中才能更加顺畅和贴心，达到最终教学目的。