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为进一步推进“师德师风”建设，完善教师自我发展，突出学生在教学活动中的主体地位，倾听学生心声，4月20日，郑州42中进行了学期师德师风评教评学活动。
本次评教评学活动依然采用无记名方式面向全体学生发放评价测量表，对所有任课教师进行综合客观的评价，评价内容涉及敬业精神、尊重学生、课堂秩序、教学效果、作业学案批改、综合评价等维度，每个维度设有四个评价等级，学生还可以备注对任课老师的中肯建议，多维度对教师的教育教学工作进行测评。
学生们认真填涂评价测量表，一笔一画间都是对老师辛苦付出的充分肯定，同时也是对教师进一步完善自我的激励。每位同学公正客观的评价也很好地培养了学生对自己和他人负责的态度和意识。
郑州42中的评教评学活动不仅提高了学生对学校管理的参与意识，更发挥了教师多元评价的促进和诊断功能。老师们能够从评价中了解学生的真实需求，适时改变师生关系和教学策略，有效提升教育质量。
学生评教是教师多元评价的重要组成部分，后期，学校教务处将对评教评学测量表进行量化统计，把评价中反映出来的问题向老师们反馈，帮助教师不断加强师德师风建设，提高教育教学艺术和水平，真正成为学生爱戴、家长满意、社会信赖的“四有”好教师。 |
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发表于 2022-4-23 00:22:33
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