中班《小小修鞋匠》课堂反思

网站工作室

       《小小修鞋匠》，这首音乐节奏鲜明，倾向性强，是作为一节中班音乐活动很好的素材。

    在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，先从感受音乐，熟悉音乐入手，结合打击乐和动作，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力。这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲，节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆积极的表现，环节设计的也还清晰。

    首先，我用一段律动导入，小朋友随老师一起跟着音乐有节奏的拍手、搭肩、跺脚等身体节奏入场，故事的带入行很强，孩子们初次接触，也能随音乐一起感受节奏。

    第二环节，模仿修鞋匠修鞋的环节，孩子们很感兴趣，但为了让孩子们更加熟练的掌握音乐旋律，所以音乐重复了三遍，这个环节拖得时间较长，而之后的节奏又偏快了些。为了让幼儿主动去创编，大胆想象，在音乐中加入和孩子的动作，但缺少四二拍的强调，使活动缺失了重点。

    在第三环节，让幼儿用沙锤、手铃、打棒打击乐的节奏，显然小朋友们对此很感兴趣，孩子们的节奏感不错，都能跟着乐去有节奏地敲击，但少部分幼儿未能掌握乐器的使用方法，因此节奏不明显，第三环节教学节奏较快，孩子没能尽兴，如果在打击乐器的时候，加上图谱，能渗透一些游戏情节，效果会更好的。

    这次活动的目标定位都已达成，但由于对孩子能力的质疑以及缺乏对幼儿现有水平的了解，让这活动少了几分色彩。如果能对幼儿情况更好的掌握，重点更突出一些，一定可以将这节课上的生动有趣！

网站工作室

中心幼儿园  刘亚兰