湘教版五年级下册科学第三单元《1、 解开生物体结构的秘密 》教案

桂馥兰香

第三单元 显微镜下的的世界



1、
解开生物体结构的秘密



【教学目标】

科学探究

1．能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。
2．能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。
情感 态度、价值观

1．对未知世界充满好奇心和求知欲。

2．认真地学习显微镜的使用，细致地观察不同的细胞切片。
科学知识

1．知道显微镜的使用方法。

2．知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。
科学 技术 社会 环境  

意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然界的许多秘密。
【教学重、难点】

学习显微镜的使用。观察细胞。


第一课时

了解显微镜的构造，学习使用显微镜。



【材料准备】

1.教师：显微镜和课件；

2.学生用：
洋葱、镊子、小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片。（或者教师

为每组准备好切片）

【教学过程】

一、导入新课

从种子到参天大树，从幼崽到成年，生物体在不断的长大。为什么生物体会
长大呢？历史上曾经有许多人都想揭开其中的秘密，但一直都未能如愿，因为无
法看到植物体的细微结构。

1665年，英国科学家罗伯特·胡克首次利用显微镜进行观察（课件出示胡
克老式显微镜），惊奇的发现软木切片中存在着一个一个 “格子”（课件出示软
木已死细胞图）。由此，人类发现了植物体是由细胞构成的，揭开了生物体结构
的秘密。这是怎么回事呢？让我们一起走进显微镜的世界去探个究竟！

二、新授：

㈠、了解显微镜的构造

学生阅读教材，初步了解显微镜的构造，对照实物，教师讲解，进一步加深
印象。

㈡、学习使用显微镜

1、刚才我们认识了显微镜的构造，怎样正确的使用它呢？
【讲解演示：制作洋葱表皮装片步骤

（这一部分可直接出示教师制好的切片简单讲解，也可以讲解后由学生制
作，根据教情学情自定。）

显微镜下的观察和一般观察不同，对观察材料有特殊的要求。显微镜下观察
的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，需要制作切片。首先把洋葱鳞
茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮;然后在内表皮上用小刀轻轻
划“井”字;用镊子撕取“井”字中间的表皮。

取到标本后就可以制作显微镜装片，步骤如下：
①.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；

②.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，



不能折叠；

③.用盖玻片(或另一个玻璃载片) 倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放
一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；

④.从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉
多余的水；

⑤.然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。】
2、教师演示正确使用显微镜的方法

教师根据操作过程（安放一对光一上片一调焦一观察）一步一步的演示讲解，
请组长跟着操作，为了避免调试显微镜的时候发生挡光现象，请把显微镜摆放在
迎光面，同学们调试显微镜时要站在背光面，其他同学不要围观。

3、教师检查组长完成情况后，各组分组在组长指导下按照操作步骤练习，
教师巡视指导。

三、整理回顾

组织同学们整理实验桌，向学生简单介绍洋葱表皮的完整结构，总结评价各
组情况。

板书设计

显微镜
显微镜的构造（图）


观察步骤：安放一对光一上片一调焦一观察、记录

桂馥兰香

第二课时

这一课时主要是在认识、使用显微镜的基础上，指导学生利用显微镜观察几
种不同生物的装片，引导学生用画图的方法准确记录不同生物中细胞的结构特
点，继续训练学生使用显微镜进行科学观察的技能，让学生熟练掌握正确的观察
方法，培养学生严谨认真、实事求是的科学观察习惯。
【材料准备】。

教师准备：显微镜；记录纸；各种贴好标签的切片（建议自制：植物：洋葱
内表皮、蚕豆下表皮；动物：口腔上表皮、人血涂片）；人体不同细胞图片。

【根据学校硬件情况确定切片种类数量，确实无法组织学生实物观察的可以
收集各种细胞结构图片制成课件。附：

口腔上皮细胞装片的制作方法：先用凉开水漱口，然后用牙签在口腔的腮壁
处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。然后把它轻轻涂在放有一滴清水的
载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。最后从盖玻片的一侧滴一
滴碘酒染色，用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。

人血涂片的制作方法是：用蘸有医用酒精的脱脂棉，对将要取血的部位(手
指尖)进行消毒，再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤，挤出一滴血，滴在已消毒的
载玻片上;另取一块载玻片作推片，将推片自血滴左侧向右移动，当血滴均匀地
附着在两片之间后，再将推片向左平稳地推移(两片成30^-45度夹角)，推出均匀
的血膜，待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。如果能给血膜染色观察效果更
佳。】
【教学过程】

一、谈话导入

上一节课我们认识、学习使用了显微镜，同学们也亲自体验了罗伯特·胡克
发现生物体奥秘的喜悦，上节课时间有限，同学们一定没有看过瘾，其他生物体
都是由细胞构成的吗？它们都是一个样子吗？

今天这节课我们继续用显微镜来观察生物体的细胞结构，解开生物体结构的
秘密。（板书课题）

二、新授：

㈠、观察各种生物切片，建立较完整的细胞概念：



１.明确观察活动纪律：以小组为单位由组长主持活动，确保每个同学都能
参与；静心观察、认真绘图；全组同学观察完一种切片后，由组长找老师换领另
一种生物切片；喧哗无序的小组将责令返回教室整顿纪律等。

２.观察各种切片（教师密切观察各组活动情况）

⑴组长检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动（也可由教师课前准
备好），组织学生再次观察洋葱内表皮细胞（这个活动让上节课没有观察清楚的
同学有了修正机会）

⑵组长领取且他细胞切片，组织观察。
⑶展示、交流

分小组展示观察结果，共享成果。
3.更多的生物

⑴细胞播放幻灯片，补充介绍各种生物细胞和他们的功能。

⑵总结：生物都是细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，
它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。


㈡、猜想：生物体为什么能长大？

1.根据我们的观察学习，请你推想一下：生物体为什么能长大？
2.阅读指南针信箱，了解细胞的生长和分裂。
三、课后拓展

显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结构的秘密，也为揭
开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。


板书设计



解开生物体结构的秘密



基本结构--细胞—生长分裂



形态各异  功能多样