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湘教版四年级下册科学第三单元《第三课 互相依存的动植物》教案

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发表于 2022-3-14 20:18:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第三课 互相依存的动植物

一、教学目标
1.科学知识
知道动物和植物是互相依存的关系。
2.科学探究
搜集并阅读资料,能认识理解鸟类及其他动物与植物互相帮助、互相依存的关系。例如:鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴还具有隐蔽作用,以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物的昆虫,使植物更好地生长。又如:益蚁保护蚁栖树,而蚁栖树供给益蚁食物和住房。
3.科学态度、STSE
意识到生物间是相互联系,相互依存的整体。
感受生命体与自然环境的关系,热爱大自然,敬畏大自然。
二、教学准备
教师准备:教学课件。
学生准备:记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
(一)教学导入
(1)讲述:前面我们学习了植物和环境、动物和环境的关系,那么动物和植物之间有关系吗?我们先来阅读一段材料。
(2)自主阅读材料:在印度洋毛里求斯岛上,有一种该岛特有的渡渡鸟和大颅榄树。渡渡鸟喜欢吃这种树木的果实。大颅榄树的果实被渡渡鸟吃下去后,种子外边的硬壳被消化掉,这样种子排出体外才能够发芽。由于人类的捕杀,渡渡鸟于1681年灭绝,岛上的大颅榄树也渐渐濒危。到了1981年,全岛仅剩下13棵大颅榄树。
(3)提问并交流:渡渡鸟和大颅榄树是互相帮助,互相依存的。说一说它们是怎样相互依存的?自然界其他现存鸟类和植物有没有类似的关系呢?
(二)新课学习
1. 认识鸟类与植物的关系
(1)课件展示教材P35下方的四幅图。
(2)讨论:说一说缝叶莺和啄木鸟与植物的关系。
(3)小结:
a.缝叶莺的营巢方法很特殊,是先将树叶缝成叶囊,然后再在叶囊中筑巢。同时,缝叶莺捕食危害植物的昆虫,保护植物。它们是相互帮助的关系。树木为啄木鸟提供居所,提供食物(树木中的蛀虫),然后啄木鸟为树木除害虫,它们也是互利共生的关系。
b.鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴还具有隐蔽作用,以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物的昆虫,使植物更好地生长。
(4)交流:课件展示教材P36上方两幅,说一说蜂鸟和植物、灰喜鹊和海棠树是怎样相互帮助的。
(5)小结:蜂鸟吸食花蜜,头部会触碰到雄蕊上的花粉,并把花粉带到其他花朵中。灰喜鹊啄食海棠树上橘红色的果实,消化不了的种子会被带到远方,随粪便排出。
2. 认识其他动物与植物的关系
(1)课件展示教材“菜粉蝶的一生”的四幅图片。
(2)交流:植物为菜粉蝶一生的各个阶段提供了哪些帮助?菜粉蝶成虫后,为植物提供了什么帮助?
(3)小结:在植物叶上产卵——幼虫以植物的叶为食——在叶上化蛹——成虫吸食花蜜,传播花粉。
(4)自主阅读材料:蚁栖树和益蚁
(5)再交流:说一说,从材料中你知道了什么?蚁栖树和益蚁是如何合作的?
(6)全课总结:动物和植物是互相依存的关系。
(7)布置作业:查阅资料,了解更多的动物与植物之间相互依存的事例。
(三)整理,下课。
教学反思:


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