湘科版三年级科学下册第六单元《第1课 我们衣服的材料》教案

桂馥兰香

第六单元  材料的发展

第1课 我们衣服的材料

教学目标

1.知道人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要。知道我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料的性能不同，这样才能满足我们不的需求。

2.在教师指导下开展衣服材料调查，记录，统计调查结果，并作出衣服材料性能的假设。设计实验了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。

3.积极参与调查、实验等活动，乐于合作与分享。

了解我国衣服材料制作技术的发展，增强民族自豪感。

4.了解并意识到随着科技的发展，人们制作衣服的材料越来越丰富。

教学重点

在教师指导下开展衣服材料的调查、记录、统计调查结果，作出内外衣服制作材料不同是因为材料的性能不同假设，并能够设计实验进行检验。

教学难点

学生在教师指导下开展调查、统计分析结果、提出问题假设、设计实验验证猜想。

教学准备

教师准备：各种不同的衣料（棉布、毛料、合成纤维、丝绸），放大镜，手电筒：砂纸，木块，教学课件。

学生准备：记录笔，活动手册。

教学过程

（一）教学导入

师，老师今天给大家带来了一个谜语，仔细听，此物身上一件宝，冬天多来夏天少。冬天可以抵风雪，夏天可以扮美妆。猜猜看，是什么？（衣服）

师：祝贺孩子们回答正确！同学们每天会穿着多种多样的衣服来到学校。不同的季节，大家也会穿不同的衣服。多种多样的衣服是由什么材料制成的呢？今天，我们一起学习！（板书课题，PPT出示课题）一起读！生齐读课题。

（二）新课学习

师：孩子们，看看这5幅图中的衣服，根据生活经验你觉得它们是由什么材料制作而成的？

生观赏：课件展示教材P56上方的5幅图片。

生1:军装是由布做成的

生2:棉服由布、棉花做成。

1.调查衣服的材料

师，生活经验很丰富！如果咱们要明确地知道衣服的材料，那就需要进行调查研究。想一想，我们可以怎样开展调查活动？小组之间交流一下。

师：谁来说说你们想到的方法？预设1:生提出查看吊牌的方法，师肯定并引导生合理选择调查地点和衣服类型。

生：我觉得我们可以看衣服的吊牌或者衣服上的标签。

师：好方法！有的衣服穿久了，标签上的信息有可能看不清楚，查看吊牌更可靠一些！想一想，要查看吊牌，咱们要去哪里进行调查？

生：商场

师：商场里衣服那么多，咱们要不要每件衣服都调查？

生：不

师追问：你打算调查哪些衣服？

师小结：明确了要调查的衣服、可进行调查的地点和方法。接下来咱们就请大家进行调查，并将调查结果记录在学生活动手册中。

师：谁来说说自己的调查结果？

生汇报调查结果。

师：统计调查结果，你有什么发现？还能提出什么问题？说说你的发现和猜想。

生分析结果，填写表格。

生交流自己的发现和提出的问题。

生1,我通过调查，发现内衣大多是由棉布制作的

生2:我发现外裤和外套多用合成纤维制作。

生3:不同的衣服所用的材料不一样。

师：谢谢孩子们的分享！为什么内衣、外套啊和外裤用的材料不一样？想一想：

我们对内衣、外套和外裤有什么要求？其制作材料应该具有什么性能？

生1:内衣要透气、吸汗、舒适，我猜棉布透气性好。

生2:外套不能容易破，还要平整。

生3:外裤透气、耐磨。

师：是这样吗？让我们用实验来检验。

2.研究衣料的性能

师：老师给大家准备了以下材料：（PPT出示放大镜、手电筒、棉布、毛料、合成纤维、丝绸、砂纸、木块。）

师：我们首先把棉布、毛料、合成纤维、丝绸依次紧紧套在手电筒上，然后用放大镜仔细观察，看看它们有什么相同和不同？生观察并记录不同衣料的特点。

生：我们发现：棉布的孔隙大，透气性应该比较好

师：哪个小组还有不同的发现？

生：我们发现毛料、合成纤维孔隙小

生：丝绸的孔隙比较大。

师：那为什么没有用丝绸做成内衣呢？

生：价格贵、皮肤感觉凉凉的。

师小结。通过实验，我们发现棉布孔隙大，透气性好。

师：哪种衣料最耐磨？你打算怎么做实验？

生：拿着衣料在砂纸上摩擦

师：谁有补充？

生：把砂纸固定在桌上，把衣料包在一个木块上，在砂纸上磨。

师：好方法！不容易伤到手，而且我们还可以摩擦相同的次数，比较不同材料表面的磨

损程度，接下来，咱们就按照刚才想到的方法进行实验，比一比哪种衣料最耐磨？

生实验、观察并记录

师：谁来汇报？

生：我们小组发现：同样的摩擦次数，合成纤维磨损的最小。

师小结：通过实验，我们发现内外衣服制作材料的不同是因为材料的性能不同，这样才能满足我们不同的需求。

师：衣料除了透气、耐磨的性能，还有防水等性能，大家课后可以设计实验探究衣料的其它特点。

3.了解衣服材料的发展

师：从古至今，人们制作衣服的材料是怎样发展的？

生：最开始人们用树叶、动物的皮毛做衣服

生，现在我们衣服的材料更丰富了。

师：越来越丰富的衣服材料是如何产生的？

生：加工或者合成的。

师：要想加工和合成衣料，就必须用到什么？

生：技术

师小结。衣服材料的丰富得益于科学技术的发展。

（三）课堂小结

本节课，我们通过调查、统计、分析知道了人们可以采用不同的材料制作衣服来满足不同的需要；还通过实验了解了衣服材料的结构特点和性能。

（四）板书设计