湘科版三年级科学下册第三单元《第2课 观测云和雨》教案

桂馥兰香

第2课 观测云和雨

教学目标

1.知道云的观察分为云量和云状。知道雨的大小根据雨量来判断。

2.初步学会用云量和云状判断天气情况。学会制作简易的雨量筒，并会用它测雨量。

3.科学态度提升学生的观察能力，养成持续观察并记录的好习惯。

教学重难点

重点：会根据云量、云状判断天气，用雨量描述天气。

难点：云量的判断。

教学准备

分组材料:云状图、雨量筒和制作简易雨量筒的材料。

教学过程

（一）谈话导入

师：老师这里有个谜面，请同学们猜猜谜底。

谜面：形状象浓烟，变化万万千，雨雪是它造，能挡日和天。（打一自然物）谜底：云

师：我们时常能在高高的天空看到云，它们与天气有什么关系呢？今天让我们一起来探究。（板书：观测云）

（二）新授

活动1 观测云。

师：我们可以从哪些方面来观测云？

师：是的，我们一般从云量和云状来观测。（板书：云量  云状）

师：云量的观察全靠眼睛，因此我们会把天空看作一个大大的圆，再把看到的云放进去看占天空的多少来判断是晴天、少云、多云、阴天。

师：请翻到书20页判断云量多少的示意图，谁来说说图意。

师：原来我们可以用晴天、少云、多云、阴天等词语来描述天气。天空中的云量是会变化的，云的形状也会变化。你们都见过哪些形状的云呢？

生1：成团的白色像棉花糖。

生2：一道道波浪状。

生3：黑压压铺满天……

师：我们一般把云状分为三类，它们是卷云、积云、层云。（板书：卷云 积云  层云）

师：看看书21页的图，说说三种云的特点？

生1：积云聚成一团多而厚。

生2：卷云像羽毛很轻薄。

生3：层云很多很矮没有固定的形状。

师：同学们观察得很仔细，让我们来看一段视频加深了解吧！

师：云状与天气密切相关，卷云预示整天都是晴好天气，积云是雨的逐步形成中，层云出现时有时正下小雨或不久就会下雨。

活动2  测量雨量。

师：下雨这种天气状况，也是我们本课学习的内容。（完整板书课题：和雨）雨到底是怎样形成的？请自学21页指南车信箱。

生：云是大气中的水蒸气遇冷变成的小水滴或小冰晶，它们飘浮在天空。这些水最终以雨、雪、雹等形式从空中降落到地面形成雨。

师：我们怎样判断雨的大小呢？

师：要知道雨的大小，我们要测雨量，测量雨量的仪器叫“雨量筒”。（板书：雨量筒 雨量单位：mm）

师：请观察我手中的雨量筒，说说它的特点。

师：我们该怎样用雨量筒测雨量呢？请自学书第22页。

生1：为了防止降落地面的雨水溅进雨量筒影响测量结果，雨量筒要放在离地面约70厘米高的地方。

生2：雨量的单位是mm（毫米），可以用直尺来测，量雨筒内雨的深度，这个读数就是雨量。

师：我们来看看雨量是怎样划分等级的？（课件出示雨量等级表）

师：不同的雨量对应不同的等级，我们可以用它更准确的描述天气。

活动3  自制雨量筒

师：请同学们利用老师提供的材料，制作一个简易的雨量筒。（学生分组制作）

师：在家同学们可以选用口径20厘米的平底塑料瓶代替，但像可乐瓶底部是半球圆底会影响测量数据怎么办？

生：可以将半球圆底注满水，并在瓶外标注0刻度，再开始收集雨量。

师：书22页最下方介绍了我国部分地区的年均降水量。什么是降水量呢？

师：从空中降下来的只有雨吗？

生：天空有时还要下雪，下冰雹等。

师：所以我们把从空中降下的雨、雪、冰雹等，统称为“降水现象”。在一定时间内，降在水平面上，假设不渗漏、不流失、不蒸发，积累起来的水的深度称为降水量（以毫米为计算单位）。一天24小时降下来的雨雪全部融化成水，叫24小时的降水量；一个月降下来的雨雪全部融化成水，叫月降水量；一年降下来的雨雪全部融化成水，叫做年降水量。把一个地方多年的年降水量平均起来，叫做这个地区的平均年降水量。

师：看看指南车信箱里的信息，你有什么发现？

生1：内蒙古年均降水量最少155mm，澳门年均降水量最多2200mm。

生2：内陆城市比沿海城市的雨水少。

（三）课堂总结

师：同学们，在今天的课堂上，你有什么收获？

生1：我知道了观测云可以从云量和云状两方面来观察。

生2：我学会了如何判断云量，还知道不同云状预示的天气。

生3：我知道雨的大小要根据雨量来判断，测量雨量的仪器叫“雨量筒”。

生4：我知道不同地区雨量不同，我们要持续观测就能发现其中的规律……

师：看来这节课同学们学到了很多本领，但我们学习知识就是为了使用，为生活服务。让我们持续连续观测一周的云和一段时间的雨，并将结果记录在《学生活动手册》第6、7页上。现在让我们到室外去观测云吧！

（四）板书设计