逆向思维看问题 ——一年级上学期开端教育感悟

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有这样一个学生，当你提出一个问题停下来让学生思考的时候，他却脱口而出说出答案。或者当你说了前半句，忽然想不起来后面要说什么想要停下思考的时候，他却立刻把你想说的话，直接说了出来。像这样的学生，你会选他做班干部吗？我想有的老师会说不会，因为这样的学生话太多，但是也有的老师可能会选择这样的学生当班干部。那不喜欢这类学生的老师就会问这种乱接老师话的学生，选他当班干部，他能做好吗？他可以干什么职务？当你遇到这样的学生时，一开始你可能会接受不了，不喜欢这样的学生，觉得他话太多但是当你逆向思维去看待这件事情时，你会发现这样的孩子其实是一个宝。我们可以这样去想一下，当这个孩子能够马上说出你想说的内容，那是不是意味着这个孩子他的理解能力和反应能力都比常人要快呢！

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本学期在我们班我就遇到了这样的一个学生，一开始的时候，我真是觉得这个学生的话，怎么那么多？有时候课堂上有个别学生小声的说了一个问题，他就立刻大声的说，你可以怎么怎么样。一开始我觉得他的这种行为简直是没有纪律，目无老师。但是后来在考虑选择哪个同学作为领队，整顿纪律的时候，我忽然发现，他反应迅速，声音响亮，让他整顿纪律，岂不是非常合适？于是抱着试一试的心态，我让他到前面讲台上来整顿纪律，没想到效果却是惊人的好。尤其是当学生上完厕所，在操场上排队的时候，总是有一些学生在后面打闹说话。我让他在前边整顿纪整顿之后，告诉他，你听后边还有一些学生在说话，这个时候你应该怎么办呢？以往的时候，有的学生会走过去告诉说话的学生不让他说话。还有的学生会默不作声，不知道怎么办？而这个学生却站在那里，大声的说，不要说话！这样的气场，直接把后面说话的人震慑住了！回到教室的时候，这个孩子又非常积极地站在门口提醒大家赶快喝水进班。这样积极负责的班长得到了邻班老师的夸赞！

通过这件事情我发现，当你遇到让你头疼的学生或事情时，不妨试着逆向思维看问题，也许本来头疼的学生变成了让你骄傲的学生，本来难解的问题变成了一次机遇。