《不等式基本性质》教学反思

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最近，我们在学习《一元一次不等式》这一章，其中《不等式的性质》这节在本章中具有举足轻重的地位，它是不等式变形的依据，也是探索解不等式方法的基础，因此，学生掌握好本节内容是学好本章内容的关键。

本节课的内容蕴含着丰富的数学思想，是培养学生类比、化归、数形结合等数学思想的良好素材。我在本节课的开始，先让学生自己说出一些简单的不等式及其解集；在不等式性质教学过程中也是通过学生自主探究归纳总结出性质，充分调动学生的积极性。在“做一做”环节中，我特别出了利用不等式基本性质三的应用，这正是需要强化的地方，不等式两边同时乘或除以一个负数，特别容易忘记改变不等号方向。在“试一试”这一环节我没有先直接给出完整的解法，而是让一个学生板书后发现问题才纠正补充完整。

总的来说，这节课进行的还比较顺利，但和平时比起来自己感觉还不错。由于有老师在班级听课，学生有些胆怯和顾及，学生没有抢着回答问题，秩序井然。但是在学生探究不等式性质时，仅仅观察了给出的几个例子，而没有让学生再用其他的不等式或换其他的数加以验证，给学生留的空间太小，致使学生在对不等式的性质的认可、理解、记忆上不深刻，以至于在做练习时不能准确熟练的说出是运用了什么性质，再有就是板书可能有些简单。今后要扬长避短，不断转变观念，改进教学。