《给教师的建议》——关于获取知识

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一直在思考一个问题，究竟怎样使学习成为动脑筋的活动，能获取知识呢？这里最重要的是什么？
获取知识，意味着发现了真理，能回答问题。要使学生看出和感到有不理解的东西，使他们面临着问题。
备课时要从这样一个角度考虑教材，即找到若干一下子看不出来的关键地方，而这里却有因果关系从这种因果关系中能产生问题。因为问题能唤起求知欲望。
讲述时，注意引导学生意识到这个问题，使人人激动不安，激起学生浓厚的学习兴趣，并由此提出相应的问题。
一切以具体教材的内容和学生已有的实际知识为转移。在了解学生知识状况下，老师一面引导学生提出疑问，一面进行教材讲解。
让学生通过思考获取知识。必要时，还应给与学生以旧知识的补充说明，让以掌握知识的学生新的知识，让未掌握的学生以补充和强化。
同时还要引导学生提出问题，懂得什么该讲，什么留着不讲完。不讲完的东西，就好比是学生思维的“引爆管”。而这一切都依具体教材的内容和学生已有的实际知识为转移。