班主任工作心得 建立好老师和学生之间的相互信任

网站工作室

班级管理是一门艺术。要想管理好班级，前提是建立好老师和学生之间的相互信任，建立好自己在班级里的威信。所谓“敬爱”，学生对老师有敬有爱才是好的，保持好与学生之间的关系，让学生能够感受到班主任的严厉也能感受到班主任对她们的爱护。教师这样班级活动才能有序的开展。

教师爱不爱学生不单单是情感问题和职业道德问题，更为主要的是能力问题。班主任要“研究示爱艺术，提升爱生能力”！既要爱在心里，又要善于表于其外；既要让学生感受到师爱，又要让家长感知到师恩；既要让学生感受到师爱，又要让其感知到老师的付出。

在进行班级日常事务管理时，建立“区域责任人制”，由于特殊学生能力有限，在班级事务中，明确每个人的职责。这样班级不管是在纪律还是卫生方面，学生都能够养成良好的习惯，班主任也不用每天都在强调同样的问题，让“好”成为一种常态！例如在卫生方面，固定擦黑板，拖地和摆水杯的人，找出有能力完成这些任务的同学，将任务分配给她。在纪律方面，挑选出能力较强的同学管好自己左右两名同学。把任务放手给学生并且信任她们，这样学生既有成就感，老师也轻松了不少。

老师不仅要爱学生，也要教会学生爱老师。不是学生不爱你，是因为你没有教学生如何爱你；不是学生不爱你，是因为你没有给学生提供爱你的机会。教学生学会爱也是一种能力。每逢变天，我总要提前一天给学生预报天气，注意添加衣服，并且让孩子们回家提醒爸爸妈妈要变天了，再给家长发一条微信注意给孩子更换衣服，这样家长也能体会到老师对孩子的用心，增加了家长对老师的信任。孩子听的多了也学会关心人了。有一次感冒了，上课一直打喷嚏，学生也学会了说“老师，多喝水，穿厚点！”。学生的一句关心会让老师觉得特别感动。爱与被爱都是幸福的！

    用心是学生是可以用感受到的，家长也是可以感受到的。做一个用心，信心，耐心的班主任。